我校“心晴”心育中心举办班级团体心理辅导——我的信任之旅。
2024年11月11日，为加强班级学生间的信任感，提高沟通效。
率，完善自主管理小组合作，最终促进班级团队建设的打造，我校“心晴”心育中心专职心理教师张翔为高一（六）班全体学生带来了一次体验深刻的团体心灵之旅。
张老师首先通过热身活动使学生放松心情，激发学生参与活动的兴趣，而后宣读团体心理游戏《我的信任之旅》的游戏规则，由同桌两人交替扮演“盲人”和“拐杖”两种角色，完成指定的信任之旅。此次任务“行程”相对较远，路线比较复杂，障碍物也很多，但是25组学生均克服了客观障碍和内心的恐惧与不安，出色的完成了既定任务。
在分享的过程中，同学们才思如泉涌，时时迸发着闪光点，如：
一名娇弱的女生说到，带上眼罩的瞬间，恐惧感笼罩着自己，觉得很不安全，但是同桌给与自己的用力的搀扶，以及肢体语言的提示，让我慢慢的放下了恐惧，到后面也走得越来越坦然，很感谢我的同桌的；一名性格爽朗的男生谈到，因为心里一直想着争第一，所以途中很多次忽视了同伴的感受，当自己成为“盲人”的时候，又因同伴“无微不至”的关心和支持，让我心生愧疚，也让我懂得了今后应该如何更好的相处；活动观察员分享到，平日里总会看到很多同学的矛盾和冲突，但在刚才的活动中，满满的都是温暖，点点滴滴都是感动，有种想哭的感觉，并希望今后能多多开展类似的心理活动。
张老师最后做了总结，同桌，对于一个班级来说是最小的团体，同时也是最容易出现矛盾的关系，懂得怎样与同桌友好相处关系到整个。
班级的团结发展，而同桌间的信任又是融洽同桌关系最好的“良药”，信任是彼此的相互体谅、相互涵容、互相同理，谁都有成为“盲人”的时候，也有变为“拐杖”的机会，体验两种不同角色带来的处境，才能真正的学会处理同伴关系，建立高中时代美好的友情。
高一年级团体心理辅导信任之旅新闻稿
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