我校“心晴”心育中心举办班级团体心理辅导——蜈蚣爬行大赛。
2024年11月15日，为加强班级小组凝聚力和组员间的协作力，以及激发小组间的竞争意识，并最终促进班级合作意识和竞争力，我校“心晴”心育中心专职心理教师张翔为高一（六）班全体学生进行了一次小组建设专项体验，这也是继同桌信任感培训之后，进行的一项连续性、深度化的团体心理辅导。
张老师首先通过热身活动——《松鼠搬家》使学生放松心情，激发学生参与活动的兴趣，而后宣读团体心理游戏《蜈蚣爬行比赛》的游戏规则，以小组为单位，全体组员蹲成一列，后面同学需用双手紧抓前面同学的脚踝，使之连为一个整体，类似蜈蚣的样子，最先爬到终点的小组获胜。看似简单的游戏，但要做到配合无误甚至拔得头筹也绝非易事，各小组在有限的训练时间内，商量着策略，讨论着方法，各抒己见，现场气氛异常热烈。哨声一响，各组喊着口号，奋力“爬行”，有些小组速度很快，但因为犯规被罚到了起点重新开始；有些小组配合不力，导致进度缓慢；有的小组发现了“窍门”，配合流畅，速度飞快。
由同桌两人交替扮演“盲人”和“拐杖”两种角色，完成指定的信任之旅。此次任务“行程”相对较远，路线比较复杂，障碍物也很多，但是25组学生均克服了客观障碍和内心的恐惧与不安，出色的完成了既定任务。
在分享的过程中，同学们才思如泉涌，时时迸发着闪光点，如：
一名娇弱的女生说到，带上眼罩的瞬间，恐惧感笼罩着自己，觉得很不安全，但是同桌给与自己的用力的搀扶，以及肢体语言的提示，让我慢。
慢的放下了恐惧，到后面也走得越来越坦然，很感谢我的同桌的；一名性格爽朗的男生谈到，因为心里一直想着争第一，所以途中很多次忽视了同伴的感受，当自己成为“盲人”的时候，又因同伴“无微不至”的关心和支持，让我心生愧疚，也让我懂得了今后应该如何更好的相处；活动观察员分享到，平日里总会看到很多同学的矛盾和冲突，但在刚才的活动中，满满的都是温暖，点点滴滴都是感动，有种想哭的感觉，并希望今后能多多开展类似的心理活动。
张老师最后做了总结，同桌，对于一个班级来说是最小的团体，同时也是最容易出现矛盾的关系，懂得怎样与同桌友好相处关系到整个班级的团结发展，而同桌间的信任又是融洽同桌关系最好的“良药”，信任是彼此的相互体谅、相互涵容、互相同理，谁都有成为“盲人”的时候，也有变为“拐杖”的机会，体验两种不同角色带来的处境，才能真正的学会处理同伴关系，建立高中时代美好的友情。
高一年级团体心理辅导信任之旅新闻稿
我校 心晴 心育中心举办班级团体心理辅导 我的信任之旅。2016年11月11日，为加强班级学生间的信任感，提高沟通效。率，完善自主管理小组合作，最终促进班级团队建设的打造，我校 心晴 心育中心专职心理教师张翔为高一 六 班全体学生带来了一次体验深刻的团体心灵之旅。张老师首先通过热身活动使学生放松心情...
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