第4单元 100以内数的认识。
第2课时数的组成。
教学目标】使学生知道10个一是十,10个十是100。初步认识计数单位一(个)、十、百。
教学重难点】
重点:能够熟练地数出100以内的数,掌握100以内数的组成。
难点:数到接近整十数时,下一个整十数时多少的数法,体会十进位值制。
教学过程】一、复习回顾。
1.回答问题:
1个十和2个一组成( )20是( )个十组成的。
5个一和1个十组成个十和( )个一组成17
2.投影出示第33页图。
师:春天来了,草原上长满了青草,小羊们可高兴了,你们看,它们成群结队地来到草地上。
提出问题:这些羊大概有多少只?还记得上节课我们数过这些小羊的只数吗?今天我们用一种新的方法来数。
(板书课题: 数的组成)
二、教学新授。
1.教学例2。
数小棒活动,认识计数单位。
一、十、百。
师:请你从学具中拿出70根小棒,边数边思考,如何数又对又快。
学生独立数小棒教师巡视指导。
师:谁来说一说,你还是怎样数的?
学生汇报,教师指出:数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒,也就是7个十。
师:你能很快地拿出46根小棒吗?和同桌互相说一说,你是怎么拿的?
学生汇报,说明46里面有( )个十和( )个一。
2.完成教材第35页例2下面的“做一做”。
首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的。独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学。
3.我们再回过头来数数小羊的数量,通过今天的学习,同学们有什么其他的方法吗?
学生积极思考,教师适当引导。
我们可以十个十个地数,同学们试试谁数的又对又快!
三、巩固梳理,拓展应用。
1.两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。
甲:我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。
乙:我是50号。五十是由5个十组成的。
丙:我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。
2.完成教材练习八的第题。
四、课堂小结。
师:今天学习了什么?100以内的数我们可以一个一个地数,通过今天的学习我们又学会了新的方法,我们可以十个十个地数,几个十个就是几十个。(学生自己总结,个别汇报。)
一年级数学下《数的组成》
数数数的组成 教学设计。教学目标。1 通过数小棒 数豆子等活动,能按顺序正确数出100以内的数。2 在数小棒 数豆子的基础上,认识计数单位百,知道10个十是一百。3 通过观察 操作 交流,明白100以内各数是由几个十和几个一组成的。教学重点。正确数出100以内的数。教学难点。初步理解十进制计数法。教...
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