复习四。
教学目标。1．巩固单韵母、复韵母、整体认读音节，能准确连线。熟读声母表、韵母表和整体认读音节。能读学过的部分生字所组成的词。会背儿歌“秋叶飘飘”。
2．培养学生认真审题的能力。
3．指导学生将作业做得干净、美观。
重点难点。重点：第七项“我会读”。
难点：第四项“我会讲”。
教学准备。相应的字词、拼音卡片。
第一课时。教学目标
1．按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2．看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。
3．自由拼读音节，知道每个词表示什么物品。
教学过程。一、我会连。
1．用卡片**车认读23个声母。
2．自由读、齐读复习二中按顺序排列的声母。
3．讲连图方法：从b开始按声母顺序连线。(同桌互相交流，老师巡回指导)
4．读读说说。
1)按顺序(照连好的图)读声母。
2)用一句话说说你连好的这幅图。
二、读读连连。
1．观图说说图上画了哪些动物？
2．拼拼中间的音节。 (自由读，指名读)
3．“给动物挂牌”：找出每个动物名称的音节，把它连起来。
三、读读画画，秋游你想带什么？
1．自由拼读音节，知道每个词表示什么物品。
2．读题目，挑选“物品”，并涂上颜色。
3．全班交流：秋游时，你带其中的什么“物品”，请用音节拼读一下这个“物品”。
第二课时。教学目标。
看图讲故事，读词，背诵儿歌。
教学过程。一、我会讲。
1．仔细观察图上有什么，同桌互相交流。
1)自由观察。
2)全班交流。
2.拼读音节。自由读，指名读。
3．讨论。小兔干什么？小猴干什么？它们会怎样过桥？
4．编故事。鼓励学生把自己的想象加上，把故事编完整。
二、我会读(词语)
1．学生自读。
2．用卡片交流读。
3．齐读。
4．通过找邻居的形式指名读。
5、老师示范将两个词语连在一起说一句话，学生也试着将两个词语连在一起说一句话，如：大桥、小河，可组成：小河上有座大桥。
三、读读背背(儿歌“秋叶飘飘”)
1．学生借助拼音自由读儿歌，要读通顺。
2．看图指出红色蝴蝶、黄色小鸟，体会秋天。
3．指导朗读、背诵。
1)老师范读。
2)齐读。
3)个别读。
4)采用问答的方法，指导背诵。
如：秋叶飘飘像什么？它们在干什么？
以读代答，反复多次。
5)齐背诵，合作背诵，个别背诵。
第三课时。教学目标。
系统复习声母，韵母和整体认读音节。
教学过程。一、系统复习声母、韵母和整体认读音节。
1．自由读、齐读、指名读23个声母。
2.区分：b-d p-q f-t m-n n-l
z-zh c-ch s-sh
3.复习韵母。
1）单韵母。
2）复鼻韵母及特殊韵母。
3）前鼻韵母。
4）后鼻韵母(重点复习前鼻韵母和后鼻韵母的发音)。
4．复习整体认读音节。
1)zhi chi shi ri zi ci si
2)yi yu ye yue yuɑn yin yinɡ yun
3)wu二、扩展活动。
1．拼读下面的音节。
jīn yú qīnɡ tínɡ diàn shàn tái dēnɡ ɡnɡ chǎnɡ
nónɡ cūn diàn yǐnɡ yuàn
2．用声母和韵母做找朋友的游戏。
3．复习70个生字。
1)自由读写。
2)找字组词。
4．把过桥的故事讲给别人听。
三达标检测，巩固提高。
见《名师课堂导学案》。
一年级语文上册复习四教学设计
复习四 教学设计。九年义务教育人教版实验教材小语一年级上册。教学目标 1 对声母 韵母 整体认读音节进行系统的归类复习。2 复习韵母和音节，能熟练拼读，并能自学音节和根据汉语拼音认识事物。3 通过认识动物联系生活实际拼读音节 拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练准确地拼读音节。教学重难点 教学...
一年级上册字词复习教学设计
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一年级上册的复习教学设计
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