练习题一。
姓名班级学号。
1、图形表示数。
1）已知：◎－72）■＋12
3）已知：◇－114）如果。
那么★=（个■
2、一共有多少个三角形？
算式。4、把8,10,12,14,16这五个数中分别填在下面的方框中，合横行、竖列三个数的和都相等，写出三种不同的填法。
和是38和是和是。
5、在括号里填数。
6、找规律填数。
7、按规律，在方框里补画珠子。
8. ☆分别表示不同的数字，有那些可能？请用竖式表示出来？
9. ◆分别表示不同的数字，有那些可能？请用竖式表示出来？
10、丁丁在计算86减一个一位数时，把这个一位数减到86的十位上，结果是16。你认为正确的得数应该是多少？
11、用这四个数字组算式。
练习题二。一、填一填。
二、**中每个图形代表几？
三、 猜一猜，每种字表示什么数字？
四、下面的算式中，各图形分别表示什么数？
五、后面一个会是什么？圈一圈。
六、按规律画一画。
七、在下面的括号里填上合适的数。
1）要求从小到大而且每相邻两个数相差2。
2）要求从大到小，每相邻两个数相差3。
八、走迷宫。从进口开始按照的顺序走，你能找到通往出口的路吗？画一画。
找规律一年级
找规律教学设计。二实验小学刘博。教学目标 1 引导理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律。2 通过观察 实验，使学生认识图形和相应的数字之间的联系，启发学生结合图形的变化规律发现相应的数字之间的关系。3 培养初步的观察 操作和思维能力。教学重点 结合图形的变化规律，发...
一年级数学找规律教案一年级数学找规律
一年级数学找规律教案 一年级数学找规律。一年级数学找规律篇1 小学一年级找规律教案。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面是关于小学...
一年级《找规律》说课稿
今天，我说课的课题是 找规律 说课的内容我从将以下八个方面进行阐述。说教材。本节课是一年级下册第88和89页，找规律 的例1 例3及 做一做。找规律 在新教材中是一个独立的单元，它作为新单元的第一课，非常重要，属于 数与代数 领域中 探索规律 这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课...