《剪对称鱼形》教学设计。教学目标：
了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。
通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。
在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学准备：教师准备：课件、磁铁、彩纸、剪刀、胶棒、示范剪纸、作业展示背景图。
学生准备：剪刀、彩纸。
教学过程：一、导入：
师：孩子们，今天老师给你们带来一个好朋友---小鱼，这只小鱼不仅漂亮还会变魔术，你们相信吗？
生：不相信。
师：那我们一起来看看吧，提问：可爱的小鱼变成了什么？
生：剪纸鱼。
师：今天，老师想把这些漂亮的鱼儿请到我们的教室，来一个海洋鱼群大聚会。哈哈，用什么办法呢？
用剪的方法，我们今天学习。
剪对称鱼形。
二、欣赏鱼形。
师：大海中生活着很多种类的鱼，我们一起来欣赏吧！（****）
老师介绍：这些鱼花纹不同，身体形状不同，鱼鳍大小不同，但是都很漂亮，可爱。
师提问：那你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？
生：鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍。
三，欣赏剪纸鱼。
小鱼这么漂亮，可爱，你们想不想用自己手中的剪刀来剪一只呢？
生：想。师：在剪纸中，鱼是人们非常喜爱的题材，鱼经常和年年有余结合在一起，有余的余是多余的意思，每年都有剩余的东西，就是有钱啦，富裕啦。（**老艺术家的剪纸**）
生：观察。师：神奇吧！一把剪刀，一张红纸就可以剪出很多可爱的鱼形，不仅仅是老艺术家，一些小朋友也爱剪鱼形，我们一起去看看吧！（****）
师提问：欣赏小朋友剪的鱼形，你能发现这些鱼形有什么特点吗？
生：对称。老师总结：沿中线对折，上下两半一模一样，我们称它为对称鱼形。
看了这么多漂亮的剪纸鱼，大家是不是迫不及待的想动手剪了呢？
四，剪纸鱼步骤。
看**（学生讨论剪纸鱼的方法）。
师：好！小组讨论，剪对称鱼的步骤，先做什么后做什么（小组讨论）
师：请小朋友说一说，你们组的方法步骤。
生：折画剪。
师：步骤的确是这样。我们一起来看怎么实际操作。
画的时候还可以有很多的改变，如花纹，形状，看看老师的（适当介绍牙牙纹，线纹，花瓣纹）
师：看明白了吗？
生：明白了。
师：那检验一下你们是否真的明白了，来当小裁判，这三个小朋友，谁的方法步骤是正确的？（判断正误）
生：第一个是正确的，第二个小女孩错在，画了一整条鱼，应该只画半条鱼；第三个男孩搞错了方向，鱼应该画在有折痕的边上。
师：讲解很到位，我们在剪鱼儿的时候尽量多变化鱼的形状和花纹，一起看看吧，（flash动画展示鱼形的变化，可变身子，尾巴，鱼鳍，花纹），是不是很神奇呢？看看欧老师剪的鱼吧，就开始自己的创作了。
好，剪一只外形独特，花纹与众不同的鱼形作品，全班拼贴出鱼的海洋。
五、自主创作。
学生创作，教师巡视辅导，剪好后贴在背景图上。
六、展评作业，拓展延伸。
师小结：海洋有了鱼儿才不再孤单，鱼儿游到珊瑚丛和海草中，真是一幅美丽的画卷。说说你最喜欢的鱼和喜欢的原因。
生：我喜欢这条，喜欢它的鱼形。
生：我喜欢这条，喜欢它的花纹很精致。
师：这条鱼只用了一个花纹装饰，一个简单的花纹重复排列也有一种有规律的美感。
师：剪纸已经渗人到生活的方方面面，是中国非物质文化遗产，孩子们，下课后当个有心的人，看看你能在生活中发现剪纸的图案吗？下课。
一年级下册美术教案14 剪对称鱼形
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