14.《荷叶圆圆》教案。
科目：语文班级：一年级班授课时间： 月日星期第节课
授课类型：新授课授课人：刘婷婷。
教学目标：1. 认识12个词语“荷叶、水珠、摇篮、亮晶晶、蜻蜓、停机坪、展开、透明、翅膀、呱呱地、放声歌唱、笑嘻嘻“；
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
3. 培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。
教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：生字卡片，词语，**、实物。
课前预习：1. 标出文章的自然段，并用横线标出“荷叶、水珠、摇篮”等12个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
一、情景导入。
1、今天，老师给大家带来了一些东西，咱们一起来认认。（出示实物，学生指认，引导学生说出这些都是“叶子”）
2、老师这里还有一片叶子，你们猜猜是什么呢？（荷叶）
3、今天我们就一起学习14课：荷叶圆圆。
二、自主学习。
1、借助拼音，读准“荷叶、水珠、蜻蜓”等12个词语。
2、思考：（1）荷叶有怎样地特点？
2）读了课文你们都知道了，都有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？
3）小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当成了什么？为什么？
三、合作**。
1、读词语。
1）小组合作，互相纠正不正确地读音。
2）小组汇报。
2、都有谁喜欢这又绿又大的荷叶呢？（请学生根据回答按顺序贴卡片，指导句子地训练，说清楚谁，谁，谁和谁都喜欢荷叶。）
3、根据学生的回答，适时指导朗读，并请学生将答案贴在其后。
这么多小伙伴，你喜欢哪一个呢？读一读你喜欢的那个小伙伴儿？
4、教师指导朗读。
1）同桌互读、个别读、齐读、师生合作读。
四、展示成果，拓展提升。
1、背一背。
2、想象一下，除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶，还有谁喜欢荷叶？在它们眼里荷叶又变成了什么呢？他们又是怎么说怎么做的呢？
五、达标检测。
1、句子训练营。
1）小水珠说：“荷叶是我的2）小蜻蜓说：“荷叶是我的。
3）小青蛙说：“荷叶是我的4）小鱼儿说：“荷叶是我的。
5）（ 说：“荷叶是我的（ ）
一年级下册14荷叶圆圆
荷叶圆圆 教学设计 第一学时 一 教学目标 1.体会水珠 蜻蜓 青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。2.认识12个生字，会写6个生字。3.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。4.培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。团结合作的精神。二 学情分析 一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物...
小学一年级语文下册14 荷叶圆圆课堂教案
小学一年级语文下册14.荷叶圆圆课堂教案。荷叶圆圆 开发型 教学内容荷叶圆圆教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的...
一年级下册14荷叶圆圆教学设计
14 荷叶圆圆 教学设计 第一课时 内容分析 荷叶圆圆 是一篇语言优美的童话，课文运用了比喻的修辞手法，语言生动，充满童趣。课文插图色彩明丽，生动形象，细致地描画出美丽又充满生机的荷塘美景。本课共有12个会认字，鼓励学生运用形声字记字法 换一换 加一加 编儿歌或字谜等多种方法识记生字。指导学生正确规...