课题：运动场上。
课时：1课时。
教学目标：1）引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2）鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重点：引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
教学难点：鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学方法：欣赏法、演示法、示范法等。
教学过程：一、 课前准备：（课前5分钟）
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的**、录像。
二、课堂教学：
1、 引导阶段：
1） 引导学生回忆：在运动场上，你喜欢干什么？
2） 欣赏一些运动场上的各种人物运动的**或录像，丰富学生的形象记忆。
2、 发展阶段：
1） 引导学生讨论：怎么制作跑步的人？
2） 教师小结学生的发言，鼓励学生尝试制作一个跑步的人。
3） 展示尝试的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的运动的人物造型（提示：可以人色彩的搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生想像；提供一些运动场上的各种人物运动的**或录像、简笔画给学生参考）？
4） 引导学生独立设计、制作与众不同的运动人物造型，然后以小组为单位，展示作品，并且可以通过介绍自己的作品或创设“小小运动会”的情景等方式对作品进行欣赏评述。
3、 收拾与整理：
作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成良好的学习习惯。
三、课堂拓展：
1） 运用所学到的制作方法制作不同的人物造型。
2） 用其他材料（陶土、纸张、布等）制作运动场上的人物。
教学反思：精彩之处：
从以往的绘画教学中，我就知道对于三年级孩子们来说，画出人物动态对于他们来说有一定的难度，再生活的动作，到了他们的笔下就成了木头人。针对他们这一特点，我特意在网上订购了一个“人体动态木偶”，能让孩子们更直观的了解人物动态。当我在课堂上出示这个“人体动态木偶”时，孩子们眼前一亮，都对这个新奇的事物非常感兴趣。
遗憾之处。用橡皮泥涅运动员，重心一直难以把握，学生捏的人物，重心不稳，容易跌倒，教师可以让学生在作品的低下加个底座固定一下。最好分组练习，让一个小组创作一个运动场景。
在孩子创作的环节中。在我巡视辅导时，我发现有的学生存在着一些问题：比如四肢画得一样粗细，人物的身体结构画的不合理，我想如果在演示的过程中边演示边讲解人体各部分的结构和位置，并运用对比的方法，让他们知道什么是正确的位置，还应讲解四肢上粗下细的特点。
今后整改：为了让学生更直观的掌握绘画的方法，可用两种方法表现了篮球场上的人物，为了不局限学生的思维，出现全画成一样的结果，还可以准备了多种运动场面的范画，并选用大量不同的运动场面以及学校学生在操场上面运动的场景，学生一看到自己的同学的**，一定会兴趣十足，这样一下子就拉近了与学生的距离。便于学生绘画练习。
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