课题：化装晚会。
教学目标：
a、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
b、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重难点：
1、是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
2、是否能在制作方法上有创新。
3、是否对造型进行大胆的想象。
教学方法：情境法、合作法、游戏法。
课时：2课时。
课前准备：师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的**。
教学过程：组织教学：（课前5分钟）
请同学们将自己的工具材料摆放整齐，看谁做得又快又好？
第一课时 一、导入。
六。一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。
小朋友愿不愿意呢？
二、新授。今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？
制作方法：1、设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
2、印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
3、装饰（涂色、剪贴……）
4、组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
参考图例示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
四、布置作业。
制作一个自己喜欢的头饰，可以以绘画为主，也可以以手工拼贴为主，根据自己的喜好来做吧！
五、学生制作，教师巡回辅导。
六、讲评。七、小结。
第二课时。一、导入。
有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？——衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。
二、新授。制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……
首先要有一个好的创意。例如：《雪松娃娃》
1、选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。
2、在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
3、在雪松树上画点图案进行装饰。
4、将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。
还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，**形象的衣服，欣赏图例。
请小朋友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？
三、布置作业：为你的头饰设计一件衣服，有需要的同学可以和自己的好朋友一起做一件！
四、学生制作，教师巡回辅导。
五、讲评谁的衣服最漂亮？
六、小结一起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。（**响起）
教学反思：精彩之处：这堂课中，我感觉有几个地方是不错的。
第一就是材料的多样性。材料的多样性直接造就了方法的多样性，让学生积极主动**学习。学生可以根据自己喜欢的创作方法，合理选择运用学习用具，于是课堂上出现了废旧的广告纸、包装纸、话报纸、彩色纸等等不同的材料。
让他们痛快的画，痛快的印，把真实的感受表现出来，这样就足够了。第二拓展了课堂的空间。
遗憾之处：学生太兴奋了，课堂活了，但纪律有点乱了控制起来真难。
今后整改：在这样的学习方式中，学生对美术会产生持久的兴趣。每堂课都会有精彩，只要我们分析了教材后，主动让学生从各种局限走出来，会体验到更多，学习的东西也会更多。
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