一年级数学（韩芝伟）
试卷命题情况分析：
本试卷较充分地体现了人教版《新课标》的新理念和目标体系。具有以下特点：
1、 联系生活实际，开放创新。
新课标》要求数学学习活动要关注学生的生活体验和已有的知识体验。在这张试卷中，设计的情境、插图内容完美地符合小学一年级学生的特点，开放、创新的命题方向体现于众多试题中，如“填一填”、“拼一拼”、“选一选”、“找数字”等。在这些趣味、探索、学习相结合的数学活动中，学生获得了愉快地数学学习体验。
2、 试题内容丰富，结构合理。
本试卷力求体现新的教学观和学习观，注意处理好继承的发展的关系，反映数学教育的新理念，具有基础性、丰富性和发展性。在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，又适当地考查了学生运用知识解决问题的能力，发展了学生的数学思维和创新意识。100以内数的认识及计算、位置、图形的拼组、认识人民币、认识时间、找规律、统计等内容的考查准确地反映出学生数学知识的实际掌握情况。
学生得失分情况分析：
本次试卷共八大题，题型学生大都见识过，难度适中。以下是具体测试情况分析：
填一填：这题涵盖内容较广，包括位置、100以内数的认识、认识时间、图形的拼组、找规律等知识，学生得分率不高。连平时能做对的题型失分都很多，特别是考查100以内数的认识这方面知识的两题错误较多。
判一判：本题较容易，只需仔细认真读题，理解题意，就能完成得很好。但仍有一部分学生粗心马虎，未弄清题意就轻易下结论。从总体来说，还是做得不错的。
拼一拼：这一题是对学生发散思维的检测。很多图形拼组知识较为薄弱的学生就不知道用上所有的图形。有一定的失分率。
算一算：这题比较简单，平时训练得也多，属于得分率高的题目。
统一统、涂一涂：从试题得分情况来看，统计这部分知识学生掌握得十分好，几乎没有失分。
选一选：本题属于开放性的题目。答案有很多种，答题情况却是差强人意。
小小保管员：有很大一部分学生不能准确地理解题意，完成得不是很好，还有些学生列式后计算结果却错了，着实可惜。
找数字：这类题型在教材92页出现过，学生答题情况良好。
对今后教学工作的改进意见：
1、 注重读题意识的培养。
平时学习的方法和习惯，对学生的影响是至深的。要提高学生对题意的理解，必须在日常的教学中落实到每一处，落实到每一个过程，帮助学生根据文字、图画提炼出准确的题目信息，选用合理的方法，提高解题的能力。
2、 联系生活实际，提高解决问题的能力。
将所学的知识运用到生活实际中去，是我们数学教学中尤为重视的问题。根据一年级小学生的特点，在数学教学中，提供丰富的与生活实际和已有经验相联系的知识素材，设计生动、有趣的数学教学活动，是很有必要的。这样能让学生在解决实际问题的过程中巩固抽象的数学知识，对生活也会有更深入的数学分析和数学理解，更能激发他们的学习兴趣。
3、 发展学生的数感，加强计算能力的培养。
新课标》明确指出，在小学低年级，要使学生建立初步的数感，就是让学生理解所学的数和计算的意义，学会用数及其关系来表示和交流，能为解决问题选择恰当的算法，提高计算的正确率。
4、 关注思维和情感。培养创新意识和创新能力。
数学课堂中教师要为学生提供思考的机会，留给他们更多思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神，创新意识。教师要注意引导学生从不同角度不同方位去思考问题，进一步提升思维能力和创新能力。
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