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一年级（1）班语文期末考试试卷质量分析。
鹤山小学梁勇。
一、考试总体情况分析。
实考人数为54人，总分为4833分，平均分为89.5分。优秀成绩总人数为50人，占92.6%，不合格成绩总人数为2人。二、试卷题型分析。
第一道题中的第（3）小题，有一部分学生没有理解题意，因此失分。第二道，考察学生的识字与拼音，学生完成得很好。
第三题，检查学生对汉字笔顺的掌握，有的学生平时没有注意汉字的笔顺，所以做错了。
第四题汉字加减法，“木”字加两笔和“日”字加三笔由于平时说的少，学生错的比较多。
第五题，考察学生的写字与拼音，大部分学生完成得很好，只是个别学生将“几”和“里”写错。
第六题，这一题检测学生对反义词的掌握，全班反义词连线都对了，可是自己写两个却错了，有的不知道，有的把上面的反义词抄了一遍。
第七题，学生在第（2）小题用“--划出4个词语来失分较多。第八题猜谜语，全班做得还不错，只是个别学生写错字。第九题，学生失分也较多，学生对节日还记不清，弄混淆了。
第十题看图写话，有一部分学生写得不错，有的学生没看懂这是三幅图，有的语句写不通顺。三、存在的问题及思考。
由于我班学生有一部分是农村孩子，又有留守儿童，因此，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学。
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前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：
1、审题能力有待提高。
2、有部分学生掌握的字比较少，连简单的小字，大字都不会琯。3、识字不过关，字意不理解。4、写字写得很差，写字习惯有加强。5、学生的语感有待培养。四、改进措施。
1、今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。
2、对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。3、考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。
4、对写字教学要教会学生正确的执笔运笔方法，让学生掌握写字姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正美观。
5、在平时教学中要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的句子。6、我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。
总之，在今后的教学中，我会尽我所能把不足的地方改进，同时也不断提升自己的知识水平，让学生能够在快乐中学习成长。
一年级二班期末试卷分析
2013 2014上学期一年级语文上册。期末试卷分析。一年级二班 为了了解孩子们一学期以来的知识掌握情况，我校统一进行了综合测试，测试范围是人教版一年级语文上册全部内容，测试时间是一小时。测试时采取一人一座两人监考的方式进行，本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考...
一年级期末试卷分析
这次试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是 并茂 生动活泼，给学生以亲切感。各班的成绩3班的平均分99.0优秀率100 4班的平均分98.96，优秀率98.4 本次考试的内容主要是计算为主。计算有凑十法计算 有口算 填写未知加数等。学生掌握较好的是有凑十法计算 比...
一年级期末试卷分析
阚洪莲。2015年12月。带者些许的遗憾，再次翻开学生的试卷，看者他们或高或低的成绩，我真得不知道该从何说起，是指责，是抱怨，是可怜，间或还有些替他们鸣不平，一个个入学还不到五个月的孩子，他们只有。六 七岁，就要背负如此重压，也确实够为难他们的了。现在，我对这次的期末考试做了一个总结回顾。语文。1 ...