一年级语文期末试卷分析

一、试卷评价。

本次试卷试题根据教材大纲的要求设置，选择题型，且题型灵活多样，由简到繁，由易到难。注重了中下面学习能力的学生，很多与平时做过的练习差不多，考核题型注重内容以基础知识为主，要求学生基本功扎实，同时渗透学生对文本的理解情况，是一份较全面的检测试卷。

二、测试成绩分析。

本班现有34人，全部参加了考试，平均92.5分，优秀人数30人，优秀率88%，及格人数34人，及格率100%。本次期末检测是一次比较满意，但仍有不足的地方。

三、试题结构及特点

1、结构：本试卷共十二道题：第一题读一读，将它们正确地写在下面的四线三格里。

第二题用“√”标出加横线的字的正确读音。第三题拼拼，写写。（按照图示的格式写在下面格式里。

）第四题看图写字。（看图，将标识的字写在正确的格式里）第五题按笔顺规则给下列字站队。第六题连一连，给它们找朋友。

第七题读读，给下面的字找到自己的兄弟（选字组词）。第八题读读这些词语，帮它们找到自己的家。第九题按照笔顺规则写出这些字的笔顺及笔画数。

第十题根据所学知识做题。第十一读读，做做。第十二题看图写话。

2、特点：1）注重了基础知识的训练与巩固。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有考虑。

2）注重学生学习能力的培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的阅读思考能力的试题。

如：①考查学生汉语拼读能力与观察能力。②培养学生阅读能力和综合运用能力。

3）注重了语文综合性的运用与考察，体现知识综合。第八题用补充句子的方法来考察学生综合知识的运用。

四、典型错例分析：

1、错误率最高的是第五题按笔顺规则给下列字分类，主要是学生观察不够细致，有的太马虎段落数错。

2、第九题写出字的笔顺及笔画数，“对、出”的笔顺笔写错的比较多。

3、看图写话，学生观察思考不够全面，字词写句的书写比较粗心，失分比较严重。

五、反思与对策

1、在今后的教学中必须注重学生的良好学习习惯的培养。从卷面上，学生的审题能力有待提升，审题不够认真，粗心马虎毛病较严重等，从而导致失分严重。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、加强易错易混淆概念的辨析。掌握从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题，短文阅读题及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。

从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注重注重阅读能力和观察能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。从本次检测成绩看，还有少数学生成绩没有到理想的目标。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，加强家校联系，取得家长的配合与支持，达到班级团结进步的局面。

5、写话是低年级同学学习的难点，必须从长远着手，多训练学生参加各项活动，并能口述活动经过，还能把活动通过日记的形式写下来，为今后学习写作打下基础，使学生的写作水平逐步提高。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，因为卷题与教材目标有些拔高，故少数学生的阅读题综合题完成得不是很理想。

六、语文教学是其他学科的基础学科，在今后的教学中要更加重视书写规范、用心阅读、学会观察思考，养成仔细审题、仔细答题、仔细检查的习惯。在教学中注重从基础入手，而不是通过题海战术。同时加强对学生进行课外阅读训练，提高阅读方法，重视词语的积累，提高说话、写话的能力，提高学生的语文学习及表达能力。