阚洪莲。
2023年12月。
带者些许的遗憾，再次翻开学生的试卷，看者他们或高或低的成绩，我真得不知道该从何说起，是指责，是抱怨，是可怜，间或还有些替他们鸣不平，一个个入学还不到五个月的孩子，他们只有。
六、七岁，就要背负如此重压，也确实够为难他们的了。
现在，我对这次的期末考试做了一个总结回顾。
语文。1、答题分析：
1、第一题：按顺序正确填写声母。这一题只有一个学生错，其主要原因是学的比较死，因为按书上顺序j q x下来就是zh ch sh他理解的不够灵活。
2、第二题：看图选择正确音节填在图下。几个学生错的原因都是从上往下抄错，看来粗心是孩子们一大弊病。
3、第三题：给正确读音划勾。两个同学选错，前后鼻音掌握的不好。
4、第四题：读拼音写汉字。错的地方也主要是容易混的字，如：“丰满”的“丰”有1个学生写成“风”，“公交车”的“公”有2个学生写成“工”还有1个学生是笔画写的不规范。
5、第五题：填空，内容比较丰富，涉及到学过的不少基础知识，反馈出学生基础的掌握情况，主要出错的地方：（1）有3个学生对“出”的笔顺仍很模糊，（2）更重要的是对姓氏的掌握，如：
李明同学说我姓木子李，“叶东同学应该说---是让学生说口十叶，可是学生的答案却五花八门。接下来我了解到的姓氏还有---写两个，学生有的只写一个有的瞎写，其实这是练习过的。在讲这知识点的时候，我让每个学生都把他们的姓氏用“木子李”的形式说出来了，可是运用的不好，看来还是掌握的不扎实。
而且学生的审题能力有待提高。（3）还有是方位的认识，练习上让学生知道早晨上学面向太阳辨别方向，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。试题反过考的，下午迎着太阳放学回家，前面后面左面右面 ，大部分学生前面是西，后面是东能说对，左面和右面错的就多了。
这也要求教师要灵活运用好教材，从教材出发举一反三，做好拓展。
6、会观察：冬天来了你看到哪些变化？照样子填在下面的横线上，这题其实是对学生平时观察习惯的考查，由于接近生活，学生理解比较好。
7、回忆课文内容连线，4个学生错。
8、根据课文内容填空，出错的主要是错别字和短缺字现象比较多，“山村”的“村”错误较多。
9、阅读：是在复习时做过的原题，有的是粗心上的失误，有的是不会审题，缺少这方面的训练。
10、看图写句子：错在有的学生句子不通顺，有的学生没看清图上的内容，尤其是第二幅图，把燕子写成大雁，还有是拼音写错。
二、问题剖析：
1、读题、审题的习惯要加强练习，一定要在平时让学生养成认真读题、仔细审题、弄清题意、细心答题的习惯。
2、要加强识字教学，对学过的生字要时常复习巩固，以免学生出现学过的字在考试时又用不出的现象。
3、重视拼音的复习巩固，以免出现需要写拼音时，又写错。
4、在平时，要注意引导学生仔细看范字，看清楚每个笔画该写在哪个位置再下笔。同时，要注意，每个字都要写在格子的正中间，写每个字都要认真、仔细，不能马虎，要培养学生仔细观察，认真书写的习惯。
5、要逐步培养学生阅读理解的能力，指导学生要先读懂短文（或儿歌），再去答题，答题时要参考短文（或儿歌），根据短文（或儿歌）的内容去答，并结合生活的实际去答题。
三、改进措施。
通过这次考试及其结果的分析，我进行了深刻的反省，在今后的教学工作中，要努力做好以下几个方面：
一）重视识字教学，任重而道远。
对于现在的孩子来说，他们平均每天要识10来个生字，识字任务非常重，加上平时采用的常常是死记硬背的笨办法，识字完后很难巩固，往往是今天认识了，明天忘记了，或者是在语文书上会读了，到作业本中又忘记了。所以如何提高识字的效率，巩固学过的生字就成了重要的课题。
二）巩固拼音教学，迫在眉睫。
这学期差不多花了近半个学期的时间学习拼音，在当时自我感觉还是相当重视，花了大量的精力，但仍有几个落后者，没有能够完成学习任务。同时，有一部分同学，虽然当时已掌握了，但到现在，又忘了很多了。所以，复习巩固汉语拼音，也该常抓不懈。
三）指导书写练习，一刻也不能放松。
书写能力，对学生来说应是非常重要的，首先书写方法的指导要到位。
1、重视课堂上的阅读训练，培养阅读能力。
每一篇课文，都是很好的阅读训练材料，因此，要重视课堂上对每一篇课文的阅读指导，能力来自不断的积累与训练。如果学生能读懂每一篇课文，解决课文中的阅读难题，相信也就能读懂课外类似的文章。
2、补充课外阅读文章，拓展阅读量。
3、指导考试阅读文章的方法，养成良好的做题习惯。
数学。答题分析。
1.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。
2.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。
3.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。
二、学生失分原因分析。
1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
2.第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。
3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。
4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。
5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。
三、改进措施。
一）、提高课堂教学质量。
1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和**教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。
课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。
三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
二）加强学习习惯和策略的培养。
三）关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
除了以上几个方面外，我认为还有必要在总体上调整教学思路，大胆放手，让学生自己去探索、尝试、创新。以前，我总是担心孩子们不会，总是“扶”的很多，现在回过头去看看，自己过多的“扶”只会给孩子们造成强烈的依赖心理，而不愿自己去克服困难，解决问题。所以，今后，要加大“放”的力度，努力培养学生的自主探索能力与创新精神。
这次的试卷分析，是一次探索与尝试，今后将在以往的工作基础上取长补短，争取更大的成功。
一年级期末试卷分析
这次试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是 并茂 生动活泼，给学生以亲切感。各班的成绩3班的平均分99.0优秀率100 4班的平均分98.96，优秀率98.4 本次考试的内容主要是计算为主。计算有凑十法计算 有口算 填写未知加数等。学生掌握较好的是有凑十法计算 比...
一年级期末试卷分析
一年级数学期末考试试卷分析。一 考勤分析。预科班有40人，39人参考。平均分92.06，及格率100 优秀率89.74 一年级38人，全员参考。平均分94.64，及格率100 优秀率97.37 二 试题分析。这次数学试卷检测的范围应该说内容是比较全面的，涉及了期中期末所有的内容。难易也适度，能如实反...
一年级期末试卷分析
一年级英语期末试卷分析。2012 2013学年度第一学期 一 试题分析。本次试题分听力和笔试两部分。其中听力部分共五道大。题，占50分 笔试部分共五道大题，占50分。从试卷来看，这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，一年级着重培养学生的听 说 读的能力，因此考试以听力为主合情合...