一年级期中语文试卷分析

青龙一小：杨春清（所任班级：一六班）

一、试题结构。

一年级的期中语文试卷题量适中，以游戏闯关的形式来测试，学生的积极性较高。共四大关，十五种题型，包括看拼音写词语、单词与汉语连线、问题与答语匹配、单项选择、根据汉语填单词、句子排序、连词成句、阅读理解等。难易适中，知识覆盖面较全，能较好检测学生对知识的掌握情况。

二、成绩分析。

本次期中测试成绩与上次月考相比较有很大提高，平均分为93。能有这样的进步，我觉得有两方面原因：一方面，上次月考后，成绩不理想，引起了很多家长的重视，在家真下功夫辅导作业了，与老师配合较好。

另一方面，此次考试前我们进行了一次全面的复习，尽管比较粗略，但起到了一定的作用。从考试成绩中不难看出尖子学生不多，后进生不多，成绩比较均匀。应值得重视后进生并采取相应的措施。

三、针对学生答题情况逐题分析。

第一关：把字写漂亮。

1、看拼音写词语。“话语”错误较多，有的写成“花语、花雨、画雨、画语、画鱼”，千奇百怪，“机会”写成“级会”，“看”下面的“目”写成“日”，“赶忙”写成“干忙”，“闭”里的才撇写成点，本来基础知识题不应该出现太多的失分，但学生、尤其是差生丢分较多。有两名同学不会拼音，还需重新学习拼音。

平时训练不够，尤其是同音字辨析组词，还应该加强训练。

2、数笔画。个别学生数“奶”、“爷”的笔画有错误，但错误不多。

第二关：识字要学会方法。

1、组一组，变新字。“木”、“子”应该写成“李”，但是有个别学生把“木”和“子”写左右结构。

2、生字加减法。“情”减“树心”加“日”应该写成“晴”，但有的学生把“晴”写成 “怕”，写出带有下面偏旁的字几乎都能写出。

3、选字填空。个别学生有错误，说明识字还有一定的困难，有一个学生没有按要求填序号，而是写了生字（张文轩）。

第三关：词句乐园。

1、比一比，组词语。错误较多的是“和”与“合”，“网”与“往”，混淆的较多。

2、把词语补充完整。“山清水秀”、“和风细雨”，写成了“山清对水秀”、“和风对细雨”。有的同学分不清两个“语”，“雨”。

3、选词填空。有错误的，不会用语气词，不会读句子。

4、课文内容我知道。

1）古诗句排序，错的不多，错误的原因可能是古诗背诵不熟，还有可能是不识字。

2）选词填空。主要考察14课《荷叶圆圆》背诵。出错的，应该是不会背课文。

3）考查学生对课文内容的理解，有些学生话说的不完整，缺主语；有些学生有错字，错的比较多的就是“做”“事”；有些学生写的不全面，只说“给爸爸拿过拖鞋”或“帮妈妈洗手绢”，不会用自己的话概述，老师讲的也不记。

第四关：读写天地。

1、读小诗，填一填。出现错误的有：（的书，有两个学生写成一本本的书，不理解形容词、量词的用法。

2、读词语，照样子说一说。有四个学生 “跑来跑去”仿写，写成了补充，填词语（跳来跳去的小白兔）、

3、写话。普遍性的错误是有错别字，拼音有错误、标点不用或不规范，个别学生书写不工整。

四、教学改进措施。

针对这次考试暴露出来的问题，从师生两方分析原因，总结教训，并根据实际情况订出如下切实可行的补救及改进措施：

1.根据两次考试成绩，分好好、中、差学生，尤其是差等生，找其谈话，了解他们差的原因，从根源上治理，并给他们分别安排一个优秀学生督促带动他们。

2. 加强生字词基础知识教学，尤其是中差等生的单词关要把好。从阅卷所反映的问题看，学生对同音字，形近字的掌握不好，太容易混淆，应多做这样的练习。

3.加强对古诗，课文的背诵检查，这一环节严抓中等生的背诵，一定要熟练。

5. 注重培养学生的良好的书写和答题习惯，练习的同时培养分析能力和做题技巧。