识字一第一课时。教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，会拼读音节。学会“一、二、三。十个字，会写三个字。认识田字格和笔画“一”
2、正确流利地朗读并背诵课文。识字1教案教学设计精品奉献。
3、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。
教学重难点：
1、认字和写字。
2、认识田字格，分辨“八”和“入”。
教学过程：一、 谈话导入。
1、小朋友们，前面我们学习了汉语拼音，从今天开始，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。这节课我们学习识字的第一课。板书：
1、一去二三里。
2、读课题。
3、看图。这是一首小诗，要想知道这首诗到底写了什么，就跟着老师一起去参观一个小山村。我们看图时可以从远到近，也可以从近到远地看，首先我们看远处有哪些景物？
山上有什么？生活中你见过亭子吗，看到这些亭子你最想干什么？亭子也叫“亭台”，一起说一遍“亭台”。
我们再往近处看，近处有哪些景物？
二、 初读课文，学习生字。
1、在读课文时，我们会遇到不认识的字，那我们就要请汉语拼音来帮忙，拼拼音节读准它们。
2、学生自由读课文。
3、分句检查读书情况。
4、小组朗读。
5．、认读生字。
指名拼读音节，读生字。（强调“一”的本音读yī,但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一件衣服、一块地”，课文中“一去二三里”就读yí。有时读四声，如“一支笔、一本书”等。
）（区分“八”和“入”。）
6、再读课文，巩固生字。
三、巩固生字。
1、同学们读得真不错，这里老师还给大家带来了一幅画。（课件出示**）
2、图上画了谁，他们在干什么，你还发现了什么？
3、游戏“找朋友”。将数字与汉字相对应。
五、小结、拓展。
小朋友们，今天我们学习了10个表示数字的汉字，请大家课后找找，在我们周围哪些地方用上了这一课的生字，回家后，向爸爸妈妈介绍自己的文具或家里的用具，用上1—10的汉字。 识字一。
第二课时。教学目标：
1、认识“一、∟、八、乙、∣”笔画名称。
2、会按笔顺写十个字。
3、学会细心观察，按顺序写字的习惯。
重点：识记“∟、乙、∣”并会区分。
难点：四、五、六、七的笔顺及位置。
教学过程：一、天天练：背诵儿歌，练习正确的写字姿势。
二、复习：1、背诵课文。
三、认识田字格。
1） 出示田字格。
2） 认识横中线、竖口线、左上格、右上格、左下格、右下格。
四、分析字形认识笔画。
1、出示“一”
2出示“二”
1） 指导短横的写法，顿笔不要太重。
2） 指导“二、三”在田字格中的位置。
3） 学生练习。
3、出示“四”
1） 师范写，学生数笔画。
2） 出示笔画，教学生认读：
竖 ∣ 横折┐ 撇竖弯∟
3)笔顺：4）学生书空。
5）生在田字格中描红试写。
4、依次指导。
五、六的写法。
重点：“五”和“六”的笔顺。
1） 认识：撇点、捺点。
2） 指导学生写。
五、六。5指导写“七”“八”
1） 认识“竖弯钩”和“竖弯”的区别。
2） 笔顺：一、七。
3） 认识撇、捺。
4） 范写描红，再写“七、八”
6、指导写“九、十”
1） 认识横折弯钩。
2） 指导写“九、十”
7、按书上的笔画，笔顺写十个字。
1） 先描红。
2） 仿写，注意字要写得和前面描红一致。
指导描红教师要细。
作实业践设活计动。
1、 描红写生字两遍。
小学语文一年级识字一《一去二三里》
一去二三里 教学设计第一课时。教学目标 1 复习巩固汉语拼音，会认 一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十 12个生字。2 能正确 流利地朗读课文。3 知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。教学过程 一 复习导入。1 小朋友们，到现在为止，我们已经学完了拼音，在拼音王国里认识了许多拼音朋友，...
一年级语文上册识字1一去二三里教案1苏教版
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