识字一。
第一课时。教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，会拼读音节。学会“一、二、三。十个字，会写三个字。认识田字格和笔画“一”
2、正确流利地朗读并背诵课文。识字1教案教学设计精品奉献。
3、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。教学重难点：1、认字和写字。
2、认识田字格，分辨“八”和“入”。教学过程：一、谈话导入。
1、小朋友们，前面我们学习了汉语拼音，从今天开始，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。这节课我们学习识字的第一课。板书：
1、一去二三里2、读课题。
3、看图。这是一首小诗，要想知道这首诗到底写了什么，就跟着老师一起去参观一个小山村。我们看图时可以从远到近，也可以从近到远地看，首先我们看远处有哪些景物？
山上有什么？生活中你见过亭子吗，看到这些亭子你最想干什么？亭子也叫“亭台”，一起说一遍“亭台”。
我们再往近处看，近处有哪些景物？二、初读课文，学习生字。
1、在读课文时，我们会遇到不认识的字，那我们就要请汉语拼音来帮忙，拼拼音节读准它们。
2、学生自由读课文。3、分句检查读书情况。4、小组朗读。5．、认读生字。
指名拼读音节，读生字。（强调“一”的本音读yī,但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一件衣服、一块地”，课文中“一去二三里”就读yí。有时读四声，如“一支笔、一本书”等。
）（区分“八”和“入”。）6、再读课文，巩固生字。三、巩固生字。
1、同学们读得真不错，这里老师还给大家带来了一幅画。（课件出示**）2、图上画了谁，他们在干什么，你还发现了什么？3、游戏“找朋友”。将数字与汉字相对应。五、小结、拓展。
小朋友们，今天我们学习了10个表示数字的汉字，请大家课后找找，在我们周围哪些地方。
用上了这一课的生字，回家后，向爸爸妈妈介绍自己的文具或家里的用具，用上1—10的汉字。识字一。
第二课时。教学目标：
1、认识“一、∟、八、乙、∣”笔画名称。2、会按笔顺写十个字。
3、学会细心观察，按顺序写字的习惯。重点：识记“∟、乙、∣”并会区分。难点：四、五、六、七的笔顺及位置。教学过程：
一、天天练：背诵儿歌，练习正确的写字姿势。二、复习：1、背诵课文。三、认识田字格（1）出示田字格。
2）认识横中线、竖口线、左上格、右上格、左下格、右下格。四、分析字形认识笔画1、出示“一”2出示“二”
1）指导短横的写法，顿笔不要太重（2）指导“二、三”在田字格中的位置。（3）学生练习3、出示“四”
1）师范写，学生数笔画。（2）出示笔画，教学生认读：竖∣横折┐撇竖弯∟(3)笔顺：（4）学生书空。
5）生在田字格中描红试写。4、依次指导。
五、六的写法重点：“五”和“六”的笔顺（1）认识：撇点、捺点（2）指导学生写。
五、六5指导写“七”“八”
1）认识“竖弯钩”和“竖弯”的区别（2）笔顺：一、七（3）认识撇、捺。
4）范写描红，再写“七、八”
6、指导写“九、十”（1）认识横折弯钩（2）指导写“九、十”7、按书上的笔画，笔顺写十个字（1）先描红。
2）仿写，注意字要写得和前面描红一致指导描红教师要细作实业践设活计动1、描红写生字两遍。
小学语文一年级识字一《一去二三里》
一去二三里 教学设计第一课时。教学目标 1 复习巩固汉语拼音，会认 一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十 12个生字。2 能正确 流利地朗读课文。3 知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。教学过程 一 复习导入。1 小朋友们，到现在为止，我们已经学完了拼音，在拼音王国里认识了许多拼音朋友，...
一年级语文上册识字1一去二三里教案1苏教版
识字一。第一课时。教学目标 1 复习巩固汉语拼音，会拼读音节。学会 一 二 三。十个字，会写三个字。认识田字格和笔画 一 2 正确流利地朗读并背诵课文。识字1教案教学设计精品奉献。3 通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。教学重难...
一年级语文上册识字1一去二三里教案1苏教版
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