《小学语文二年级上册》课程纲要。
课程名称：小学语文二年级上册。
课程类型：基础课程。
教学材料：人教版课程标准教科书。
授课时间：105课时。
授课教师：和庄镇东高小学马俊英。
授课对象：东高小学二年级。
课程目标。课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字。正音。
2，认识450个字，会写350个字。让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
3、会使用音序查字法，学习部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确，流利。有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文内容。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、认识课文**现的标点符号。学习使用句号。问好，和感叹号。
7、対写话有兴趣，能把看到的，写到的，想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
课程内容。本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的秋天，校园生活，保护环境，美丽的祖国。
团结。体验人生感悟自然。我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生**发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
第一组。识字12课时。
1 柳树醒了2课时。
2 春雨的色彩2课时。
3 ***爷爷植树2课时。
4 古诗两首2课时。
语文园地一3课时。
第二组。识字22课时。
5 看电视2课时。
6 胖乎乎的小手2课时。
7 棉鞋里的阳光2课时。
8 亮的心愿2课时。
语文园地二3课时。
第三组。识字32课时。
9 两只鸟蛋2课时。
10 松鼠和松果2课时。
11 美丽的小路2课时。
12 失物招领2课时。
语文园地三3课时。
第四组。识字42课时。
13 古诗两首2课时。
14 荷叶圆圆2课时。
15 夏夜多美2课时。
16 要下雨了2课时。
17 小壁虎借尾巴2课时。
语文园地四3课时。
第五组。识字52课时。
18 四个太阳2课时。
19 乌鸦喝水2课时。
20 司马光2课时。
21 称象2课时。
语文园地五3课时。
第六组 识字62课时。
22 吃水不忘挖井人2课时。
23 王二小2课时。
24 画家乡2课时。
25 快乐的节日2课时。
语文园地六3课时。
第七组。识字72课时。
26 小白兔和小灰兔2课时。
27 两只小狮子2课时。
28 小伙伴2课时。
29 手捧花盆的孩子2课时。
语文园地七2课时。
第八组。识字82课时。
30 棉花姑娘2课时。
31 地球爷爷的手2课时。
32 兰兰过桥2课时。
33 火车的故事2课时。
34 小蝌蚪找妈妈2课时。
语文园地八3课时。
课程实施建议。
一） 教学方式：自学法、导读法、谈话法、练习法。
二） 学习方式：独学（自主学习）、对学（合作学习）、群学（交互**性学习）
三） 课时安排：
精读课文每篇2-3课时；略读课每篇1-2课时；一次口语交际1课时；回顾拓展类2课时。
四） 课外拓展性练习：
针对单元训练重点进行，如“课外书屋”推荐好书让学生拓展阅读，写作小练笔，古诗词赏析等。
课程评价。一） 评价指标。
语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，课改背景下的课堂教学评价应坚持以人为本，提高学生的语文素养，促进学生的发展为根本目的，不是为评判学生的优劣，对学生进行分等鉴定。
在教学实践中，应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能，关注个体的进步和多方面的发展潜能，注重评价方式多元化和科学化及学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等，关注成功体验的开放性评价体系。
二） 评价方式及结果处理。
科学的评价方法是实现正确评价目的，落实全面评价内容，执引灵活评价标准的保证。为使老师的评价能促进每个学生的发展，我认为可以从以下几种评价方式去努力：
1.实施分层评价。在课堂教学中树立全面正确的差异观，立足学生现实存在的差异，着眼与学生发展的差异，实施有差异的教学，促进有差异的发展。
课堂中分层教学、分层评价可以满足不同学生的不同需要，让每一个学生都能体验到成功的快乐，以此来激发学生的学习积极性。如分层测试题中注重针对学生对课文的内容与知识的记忆、内容的理解与应用等方面进行考察。
2.口头评价与书面评价相结合。口头评价的直接性、快捷性、情景性、高频性等特征，为教师的价值引导和情感感染提供了有效的途径。
师生间的口头评价交流，贯穿于课堂的始终，激发学生的兴趣和主动参与的积极性。但口头评价的随机性、无记录性等特征，一定程度上限制着口头评价的范围与效果，它与评价的深刻性、效果的长期性的书面评价相结合，才能更大地发挥作用。书面评价时，尽量注意语言的运用，多使用鼓励性的语言，即使不是表扬，是批评也要注意用语的委婉。
3.教师评价与学生评价相交融。教师在教学中的评价分为即**价和延**价。
即**价有利于及时纠正学习中的缺点和错误，鼓励学生，促进学生全面发展；延**价而是以鼓励的行为方式和语言，让学生畅所欲言，充分发扬民主教学，提高了学生理解的深度。两者相互使用，能更好地达到评价目的。而且，教学中的评价并不是教师的“专利”，让学生参与评价，让学生成为评价主体的一员，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展过程，形成积极、民主的评价关系，更有利于认识自我、建立自信，从而促进学生发展。
高氯酸对阿胶进行湿法消化后， 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝， 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史， 历代宫① 马作峰。论疲劳源于肝脏[j].
广西中医药，2008,31(1):31.① 史丽萍，马东明， 解丽芳等。
力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[j]. 辽宁中医杂志，① 王辉武，吴行明，邓开蓉。《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[j] .
成都中医药大学学报，1997,20(2):9.① 杨维益，陈家旭，王天芳等。
运动性疲劳与中医肝脏的关系[j].北京中医药大学学报。 1996,19(1):
8.1 运动性疲劳与肝脏① 张俊明。“高效强力饮”增强运动机能的临床[j]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：
10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.
03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.
1995,206．2② 林华，吕国枫，官德正等。 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[j].天津体育学院党报， 1994,9(4):
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肝与运动性疲劳关系**[j].湖南中医学院学报。2003，23（6）：
31.② 谢敏豪等。训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝gn, ldh 和mdh 的影响[j]．中国运动医学杂② 杨维益，陈家旭，王天芳等。
运动性疲劳与中医肝脏的关系[j].北京中医药大学学报。 1996,19(1):
8.2.1 中药复方2.
2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③ 常世和等。参宝片对机体机能影响的[j].中国运动医学杂志，1991，10（1）：
49.③ 聂晓莉，李晓勇等。慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[j].
热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.
1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.
1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.
2.3 阿胶的临床应用4④ xie mh, etal．effects of "hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. the5⑤ 周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[j].
中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5`" and natrition of exercise and training (abstract)6⑥ 杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤al-13 影响的实验研⑥。
仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。f3 口服液能调整pco2⑧ 孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[j].中药药理与临床，1987，3（3）：
11.⑨ 于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[j]．中药药理与临床，1995，7（7）：283.
⑩ 牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆**酮及附近性器官的影响[j]．中国中药杂志，1989,14(9):18．p<0.01), 其他肝功能相关指标未见异常(p> 0.
05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一，pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶， 味甘性平， 入肺、肝、肾经， 具有补血止血、滋阴润肺的功效。
《神农本阿胶，又称驴皮胶，为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块，是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻， 共奏益气补血之功， 主要**各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；提示阿胶能提高机体免疫功能。 另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来**阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能**缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶， 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。
中药界有句口头禅：阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸**。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。
阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；另外，经配伍，阿胶可用来**多种出血症。医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一。
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