第一单元。第一课我是小学生了。
学习目标：使学生明白上学的意义。
学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。
学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。
科学**能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！
教学过程：第一部分：档案馆“今天，我上学”
师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？
生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。
第二幅图看到了小女孩在看书学习。
第三幅图小女孩在学习数学课。
第四幅图小女孩在上**课。
第五幅图小女孩在上体育课。
第二部分：咨询台。
师：祝贺你成为一名光荣的小学生。
师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？
师：你的学校生活是怎样的？
生：进行回答。我长大了我是一名小学生了！
第三部分：活动区“玩一玩”
师：谁画的课程表又快由好？
生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，**是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。
师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。
生：画课程表。
第四部分：实践园。
悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？
生：进行回答。
板书：1、我是小学生了。
课程表。课后反思：
在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。
第2课看谁做得快。
一、 学习目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、 学习重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、 学习难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、 情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学**能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：
1） 档案馆：
师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？
生：进行观察讨论。
生：第一幅图拖拖迟到了。
师：你怎么看出来的？
生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：拖拖晚上11点还没有写完作业。
2） 咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？
生：讨论回答。
生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
3） 活动区：算一算。
谁算得又对又快？
生：进行计算。
4） 清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
生：进行摆放等。
5） 实践园：时间快车。
师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？
生：进行回答。
6） 开动脑筋。
师：同学们谁来读读丽丽的故事？
生：读丽丽的故事。
师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？
生：有些说能，有些说不能。
师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、板书：2、看谁做得快。
一、 拖拖的故事。
二、算一算。
三、清一清。
八、课后反思：
通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。说拖拖的故事，都能说出自己的想法。
算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。
第三课我自己会做。
一、学习目标：
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：
1）档案馆：“说一说”
师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？
生：回答。2）咨询台：想一想。
师：谁来读一读小强的故事？
生：读小强的故事。
师：小强面对妈妈他该怎么办呢？
生：进行回答。
3）活动区：演一演。
师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？
生：进行回答。
4）实践园：比一比。
师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：做游戏。
五、板书：3、我自己会做。
我的手会做：
六、课后反思：
在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。
第四课这是我们的校园。
一、 学习目标：
使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、 学习重点：
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、 学习难点：
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、 情感态度价值观：
介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置，科学实验室的建设。
五、 学习过程：
1） 档案馆：
师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生：进行看图观察。
师：小强的同学正在干什么？
生：上体育课。
师：他们都在干什么？
师：我们学校体育课做了哪些活动？
生：进行回答。
2） 咨询台：
师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。”
生：进行拍手练习。
3） 咨询台：密码箱。
师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？
生：进行举手回答。
师：你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？
生：学生们举手回答。（说出了喜欢的课程，喜欢的地方，都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！）
4） 实践园：
师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生：进行练习。
六、 板书：
第四课这是我们的校园。
先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
七、 课后反思：
通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。
一年级的同学虽然只有个别同学识字多。但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。
熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。都能够做到热爱学校！
第五课上课前，我该做什么。
一、 学习目标：
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、 学习重点：
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、 学习难点：
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、 学习过程：
1、 档案馆：春雨的课间十分钟。
师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？
生：进行回答。
师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？
生：进行回答。
师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？
生：进行回答。
师：我们应该做好课前准备。
2、 活动区：
师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？
生：进行回答。
3、 情景游戏：
师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、 板书：
上课前，我该做什么。
课前准备做好。
六、 课后反思：
学习了上课前，我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出**不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。
第六课告诉你，我最特别的地方。
一、 学习目标：
熟悉自己，了解自己家庭。
二、 学习重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、 学习难点：
拍起手，念儿歌。自己掌握能够背诵。
四．学习准备：图画纸。
五、 学习过程：
1、 档案馆：
师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？
师：知道自己的姓名的由来吗？
生：进行回答。
2、 咨询台：
师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
生：进行回答，进行交流。
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