一年级语文卷面分析

一年级语文卷面分析通过测评，了解了学生从开学至现在的语文知识的掌握情况，了解了学生学习语文的兴趣与习惯，以及简单的基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，给今后的教学工作以导向作用。

一、试卷分析。

从答题情况看，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实、书写干净、整洁。但第二题、第三题和第五题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。

第一题：听老师读，标序号。测查学生对二类字、声母和音节的掌握情况。大多数学生掌握很好，只有少部分学生分不清b和q，还有同学不会拼读音节，结果丢分。

第二题：把音节和对应的汉字用线连起来。测查学生认字和拼读能力。大多数的学生都答对了，少数的学生缺少考试技巧，把拼音“bà、dà、lǐ、lì”和生字“爸、大、丽、李”连错。

第三题：照样子，先写笔画，再标出每个字共有几笔。测查学生正确书写汉字的习惯。大多数的学生都答对了，只有少数的学生答错，说明学生汉字笔画掌握得不好。

第四题：连字成词。测查学生对二类字掌握情况，大多部分的学生都写对了，但少部分的学生答错是因为不认识字而丢分。

第五题：按课文内容填空。这道题是测查学生对课文内容的掌握情况。丢分情况相对较少，这些丢分的学生主要是粗心，把生字写错，或写得不规范。

第六题：把在同一首诗中的两句用线连起来。重点测查学生对课文内容的掌握情况。由于平时在课堂上的反复练习，所以答题情况良。

好。第七题：听老师把儿歌读一遍，然后照样子连线。测查学生阅读理解能力和课外阅读情况，大多数学生多答对了，个别学生不认识字理解力有些弱而丢分。

第八题：把下面的话补充完整。这道题是测查学生口语表达能力。从答题的情况来看，丢分情况相对多些。主要是学生起的名字较难，有的还不能正确书写自己的名字，导致部分学生丢分。

二、发现。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。并且发现凡是平时学习习惯、书写习惯不好的学生，或多或少地影响着学习成绩。

这些孩子的共同特点就是上课不能认真地听讲，有发呆、分神、溜号，做小动作的现象。

三、改进措施。

对本次学生答题情况进行分析之后，就明显反映了出来，知识掌握得不牢固。在以后教学中我会努力做到以下几点：1、从日常细节抓起，培养孩子认真细心的学习态度；2、继续二类生字记忆；

3、加强书写习惯的训练，多看课外拼音书。多让学生自读拼音报；4、抓紧课堂上的有效时间，强化听课的习惯，提高听课的效率。5、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

一年级语文卷面分析

一 检测对象和基本情况。本次期末测试，我校一年级共有346人参考。及格的人数是341人，年级平均分数91.06，及格率98.56 各分数段如下 100分7人，90 99分237人，89 80分73人，79 60分24人，不及格5人。二 命题的依据和特点。本次检测以 语文课程标准修订稿 和教科书为主要...

一年级语文卷面分析

一年级语文期末卷面分析。一 读拼音，规范写词语。大部分同学生字掌握得好，个别学生书写不够规范。二 在正确的音节后面画 绝大多数学生过关，极个别学生n 掌握得不好。三 用 选择正确的读音。个别学生主要是前后鼻音不分，导致失分。四 把下列音节补充完整。大部分同学较好，少数学生二类生字不认识，导致丢分，个...

一年级语文卷面分析

本班19人，参加考试19人。其中90 100分的有18人，试卷结构及学生答题情况。本次考试试卷命题能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础，考查学生应知应会应能内容，充分体现出语文课程的基础性，开发性和综合性。从学生做题观察，其中第二题看图选择合适的音节抄写在四线格里和第三题拼拼连连，写反义词，...