一年级语文卷面分析 1

2017-2018学年度第一学期。

一、对试题的认识。

我校于2024年12月25日进行了一年级语文期末考试。试题类型包括按顺序写声母；找整体认读音节；分类；看拼音写词语；组词；可内外阅读；区分生字结构。题量适度，难易适度，适合低年级学生的认知特点。

本次试卷，覆盖面较广，既检查了学生平时学习情况，思维能力，理解能力，既检测了学生的基础知识，又考查了学生应用所学知识解决问题的能力。反映了学生在学习上存在的问题，教师在教学中的不足，是一份较理想的试卷。

不同难易度的题目使不同层次的学生都能有所得。试题都照顾到了学生的实际能力，着重于基础知识的考察，考查点**于课本，高于课本。希望以后还是传承这种出题的思路。

二、情况分析。

三、典型错例分析。

第一大题：基础知识。

第一小题“读拼音画出同类事物”，对于区分事物类别，对于孩子们来说不是很难，本题之所以错误率很高是因为孩子们没能拼准音节。分析其原因有两个：

1.没耐心把音节读完。

2.个别同学拼音掌握不好。

第九小题“我会读诗回答问题”

这个类型题丢分较多，问题集**现在本题的第四小题“这首诗写了哪几种景物”。本题类似一个小型的阅读题，很多同学不能理解如何作答，所以答案五花八门。但就平时课堂表现，这类题口头回答得十分完整，究其主要原因是不会做题，做不到把心里的答案体现在括号里。

第二大题：阅读后回答问题。

本题的阅读内容为课内文章《秋天》，本道题**现错误较多的是第一小题“课文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话”。学生不能清楚辨别**是第几自然段，导致数不清有几句话。根据这一问题来看，在数自然段方面仍需坚持练习。

四、今后努力方向。

针对这次考试出现的情况，今后应做好以下几个方面的工作：

重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

1. 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

2. 加强阅读训练，提高阅读方法。

3. 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

4.继续加强后进生的转差工作。

实行“一帮一”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。对于因智力因素而落后的学生则是因材施教，尽力而为。

通榆县第一小学。