第二单元第五课时 《我爱家乡，我爱祖国》
教学目标】1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。
3、通过**作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
教学重难点】
（一）教学重点。
喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。
（二）教学难点。
演唱中体现出三拍子的韵律感。
【教学过程】
（一）导入。
引言：“大家看看这张**，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多**家都曾经在**作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆听歌曲、感受歌曲。
过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”
教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。
学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随**晃动身体体会三拍子的韵律。
2、认识长江、黄河。
过渡语：“让我们通过**感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段**中，你对长江有了哪些了解？”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。
（三）分句学唱。
1、学习歌词。
过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”
（1）念读歌词。
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。
（2）完整朗读。
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。
教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。
2、学习旋律。
（1）哼唱旋律。
学生活动：分小组哼唱旋律。
具体办法：教师钢琴伴奏或**伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。
（2）自主完整哼唱旋律。
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。
3、分句教唱。
教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及**价和纠正学生的演唱。
教唱要求：a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。
b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。
c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。
4、歌曲处理。
（1）再次感受。
过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”
教师活动：带有感情地范唱。
学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。
（2）完整演唱。
学生活动：听**并有感情地演唱歌曲。
教学评价：教师对学生的演唱进行评价。
（四）打击乐器伴奏。
过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”
学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）
教学评价：教师对学生的表现进行评价。
（五）课堂小结。
最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！
教学反思]第二单元第六课时 《娃哈哈》
教研专题：以生为本，优化课堂教学内容，促进学生自主学习。
教学理念：新课程标准》倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。在本课中我的目标是以学生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与**活动。
视——引起学习兴趣。
动——表现**。
奏——提升**技能。
唱——达到教学要求。
教学内容：、学唱歌曲《娃哈哈》
、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏。
教材分析：1 歌曲《娃哈哈》是一首x疆民歌，它以小孩子的语言和富有x疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与x疆人民的幸福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。
2 课中，主要是让学生对x疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教学中应突出民族的特色。
教学目标：1 情感目标：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。
2 认知目标：
(1) 通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型；
(2) 在师生互动、合作中，学会基本的x疆舞蹈动作。培养学生领悟**表现**的能力。
3 能力目标：
(1) 通过对这首x疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程，培养、提高学生对**的感受力和表现力。
(2) 通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强学生节奏、动作的创编能力，培养其初步的**创作能力，提高学生掌握和表现**的能力。
3）通过打击乐器伴奏，培养学生相互协调合作的能力。
教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的x疆。
舞动作自由组合创编。
教学难点：x疆歌曲的特点及节奏。
教学用具：电脑、光盘、铃鼓、双响板、三角铁、葡萄贴图、课件。
教学课时：一课时。
教学过程：学生随**的节拍随意舞进教室坐好。
一、 师生问好。
二、 导入新课。
1、欣赏x疆风景**。
师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，到了之后看看谁能告诉大家那个地方是**。
通过悬念、欣赏x疆风景**，提起学生的学习兴趣。）
生：（踊跃地）x疆。
师：对！是x疆，那谁又能告诉老师x疆主要生活着我们５６个民族中的哪个民族呢？
生：维吾尔族。
师：你真棒！对！是维吾尔族。
师：（介绍x疆风情——x疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部分）
设计理念：《新课程标准》中也是倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。以学生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与**活动。）
视——引起学习兴趣。
动——表现**。
奏——提升**技能。
唱——达到教学要求。
是我们中华儿女，我们要热爱她们，和他们紧紧地团结一起。
通过师生对话，让学生对x疆有更深的认识，同时也进行了思想教育。）
2、出示课题《娃哈哈》，放歌曲，答问题，做游戏。
师：谁能说说x疆的特产是什么吗？
生：（踊跃地）葡萄、哈密瓜。
师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，x疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（课件出示葡萄）所以x疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
现在我们去摘葡萄咯，那怎么样的葡萄才能摘呢？只要葡萄上的要素是和现在这首歌曲是符合的，就可以摘了。
a痛苦、悲伤；b活泼、愉快；c抒情、柔美；d ｘ×e ｘｘf ｘ；
3、评出正确答案，拍打节奏。
设计理念：边听**边玩边学习，即潜移默化地学习歌曲，也在游戏中解决了难点教学。）
三、 教授新课。
师：老师把节奏提高难度，你有信心拍打出来吗？
生：有！师：出示节奏课件。
设计理念：节奏的训练培养学生的节奏感，同时也是对难点巩固加强，学生学习歌曲时更得心应手。）
生：练习节奏。
师：我现在把旋律请上去，你们用lu哼唱。
生：哼唱。师：刚刚你们很顺利地把老师交给的任务完成了，再来多一条行不行？（出示第二条节奏。
生：练习节奏。
师：用琴弹旋律，学生也是用lu哼唱。
设计理念：旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们唱的时候更容易和准确。）
四、 延伸教学。
师：同学们唱得即准确又好听，为了奖励你们啊，老师请来了x疆的朋友为大家跳舞呢，大家掌声欢迎。
1、**x疆舞**。
师：x疆维吾尔族的人民能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，让我们跟着**一定也能舞一舞。
2、反复**《娃哈哈》歌曲，学生自由舞蹈，老师边舞边走进学生中，同时邀请一部分学生在台上表演。
设计理念：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了**兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不自禁地唱起来，场面是载歌载舞。）
五、 歌曲审美教学。
师：引导学生如何唱出好听的声音。
生：唱给同桌听（轻声唱）、唱给大家听（放开唱）。
设计理念：让学生养成良好的唱歌习惯，先会听再会唱，先轻声再放声，学会用好听的歌声来唱。既注重听觉培养又加强审美体验。）
六、 技能培养。
师：请同学们拿出你的小乐器（出示节奏谱）
铃鼓。双响板。
三角铁。生：先自由练习，再个别乐器组分别齐奏。
师：指出不足进行加强练习。
设计理念：培养学生协作、协调能力，提高学生对**的兴趣。）
1、 放**，全班大合奏。
2、 随性表演。
师：经过《娃哈哈》这课的学习，老师发现我们班的同学真是多才多艺，现在，我放**，同学们想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。
设计理念：培养学生敢于表现**的能力，也在游乐活动的同时爱上**。）
七、 小结。
师：看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望你们在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐、团结各族人民茁壮成长。下课。
生：学生随**跳着x疆舞出教室。
教学反思]第三单元第一课时 《好朋友》
教学目标。1. 背唱歌曲《好朋友》。
2. 创编新的歌词演唱。
教学重、难点。
1. 加入声势演唱歌曲。
2. 创编歌词演唱。
教材分析。好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！
嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“ x x x ”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
小学一年级体育教案 10
备课时间 上课时间 主备人 序号 1 29 教材课的目标。课题 快乐的刺猬和青蛙 1.各种方式的滚动 前后团身滚动2.立定跳远。1 体验身体姿势和动作方向变化的感觉，发展柔韧 灵活 协调素质。2 体会立定跳远的动作，发展学生跳跃能力。重点。难点动作配合协调课的时间顺序分配一。7分钟。课的内容。运动负...
一年级上册数学10月检测
一 基础部分。57 一 直接写得数 11 二 想一想，填一填。46 1 数一数，写一写。2 在 里填上。比 多 比 少 比 少 比 多 5 先把9支蜡烛圈成两堆，再列式。6 把同一类的放到一个盒子中。7 逛花园。涂一涂，圈一圈。1 把左边的涂上颜色，把右边的圈起来。2 一共有 朵花。从前往后数，排在...
一年级语文10月份月考
长丰黄冈中学2015 2016年第一学期。十月月考一年级语文试卷。时间 60分钟满分 100分分数。一 我会按顺序默写单韵母。6分 二 照样子，写一写。12分 h i h izh u zhu ngnx x n q n qu n tti o 三 我能在整体认读音节下面划 8分 四 看看小猫各吃哪条鱼。...