学法：通过自主学习法、**学习法、合作学习法等。学生以自己的认知进行脚内侧运球，提前感受下脚内侧运球的难度和感受，通过一起合作增加学习的兴趣和比赛的激烈性。
4）教学**：口哨一个，足球24个，足球场地一片，标志碟20个。
五、说教学评价。
过程性评价：大部分同学能用脚内侧运球，表现很不错，比第二节课对球的控制力明显有所提高，接下来大家同学们要注意移动中的时候控球的力量和步幅。使学生充满信心并能抓住重点。
终结性评价：今天大家的表现非常不错，对于各位同学的热情投入老师表示非常满意，接下来同学们多加练习，能够更加协调的带球和过人。让学生知道自己的水平和发展的方向。
六、说运动负荷。
足球课一般都是跑动中的，所以运动负荷相对于来说比较大，但是负荷的安排必须在小学生的承受负荷范围内，符合小学生的生理和心理发展需求。预计练习密度为40%-45%；平均心率预计为130-135次每分；最高心率为170次每分，出现在小场地比赛的时候。要让学生在整节课的学习中既出汗又面带微笑，促进身心健康全面发展。
七、说教学流程。
本课的教学流程为：
1）准备部分（8分钟，强度弱）：1、课前常规；2、牵拉；3、慢跑；
2）基本部分（32分钟，强度中）：1、导入性游戏；2、主教材部分；
整个教学流程，要遵循人体生理机能变化规律，促进课内外一体化，提高教学效果。
小学一年级足球课教案
一 指导思想。以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。倡导 式教学 加强引导，让学生在练习中发现问题。解决问题。体现 以人为本 健康第一 的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。二 教学内容。老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。表现欲，创造欲。通过学生的练...
小学一年级足球课教案
一 指导思想。以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。倡导 式教学 加强引导，让学生在练习中发现问题。解决问题。体现 以人为本 健康第一 的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。二 教学内容。老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。表现欲，创造欲。通过学生的练...
一年级减法说课
5以内的减法 说课稿。一 说教材。5以内的减法 是人教版一年级上册第三单元的内容。教材将减法的初步认识和5以内的减法安排在一起进行教学，让学生结合具体情境，初步认识从一个数里 去掉 一些用减法计算，并计算出结果。例题和 做一做 是与加法相对应的减法计算，做一做 让学生说一说算式表示的意思。学生之间通...