教学内容分析：
得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。
教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。
教学方法：讲解法、讨论法、练习法。
教学准备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。
教学过程：一、导入。
师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？”
生答：结合生活激发兴趣。
师：“跳绳是一项很有趣的`体育活动，看。
这些小朋友玩的多有趣！”
师：出示跳绳投影。
二、新授。1、跳绳。
师：“一共有几位小朋友在跳绳”。
生：“8位”
师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。
3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。
学生观察、讨论。
反馈：学生说，教师总结并板书。
师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。
学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。
2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。
答案可以不同，但要能理解算式。
反馈：投影出示相应的涂色和算式。
学生自己检查，只要有其中一个。
3、试一试，学生板演。
先收后放。其它学生独立完成。
三、练习。第一题：教师讲清图意，第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。
第二题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化）
反馈、纠正。
第三题：全班游戏，找朋友（凑9）
第四题：数学故事，学生观察。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。
学生发言讨论。
发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。
小结：讨论“这节课，我们知道了什么？”
一年级数学跳绳教案
篇一 北师大版一年级数学 跳绳 教学设计 一年级数学 跳绳 第一课时教学设计。府谷县第四小学。郭峰。教学目标 1 让学生在具体有趣的情境中，学习有关 8 的加减法，并能正确计算。2 通过看图 分一分等活动，进一步理解加减法的意义。3 能在教师的指导下，从情境图中发现数学信息并提出问题，根据问题列出不...
一年级数学教案 跳绳
一年级数学教案 跳绳。一年级数学教案 跳绳。教学目标 学习有关得数是 的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。教学方法 讲解法 讨论法 练习法。教学准备 投影 每生一张1到8的卡片 诫课前发给学生 教学过程 一 导入。师 同学们，你们平时玩过跳绳吗？生答 结合生活激发兴趣。师...
一年级数学教案 跳绳
一年级数学教案 跳绳。得数有关 的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关 加减法的基础上进一步学习 的加减法，并按下去一课还有得数有关 的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数8的算式，安排画一画引出有关得数是9的算式，通过试一试，练一练3题进...