课题。1、开窗通风好处多。
课时。1课时。
授课时间。1、让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。
导学目标。2、教育学生养成开窗通风的良好习惯。教育学生养成开窗通风的良好习惯。
导学重难点。
一、谈话导入。
同学们，你们知道经常开窗通风有什么好处吗？二：学习课文：1、听师范读课文。2、生自由读文。
导学过程。3、读后说说你知道了什么？4、同桌相互说一说。5、指名说一说。6、师小结。三：巩固：
经常开窗通风有什么好处？
课后反思。课题。
2、看电视要讲卫生。
课时。1课时授课时间。
1、让学生知道看电视要注意些什么？
导学目标。2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。养成看电视要讲究卫生的好习惯。
导学重难点。
1、谈话导入。
师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。
师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。
导学过程。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。2、学习课文听老师范读课文。听后说说你知道了什么？3、说一说。
看电视要注意什么？你平时做到了吗？4、全课总结。
课后反思。课题。
3、身体的外形。
课时。1课时。
授课时间。通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的。
导学目标导学重难点。
认识，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能，认识身体的各部份。
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什。
导学过程。么用。）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
课后反思。课题。
4、计划免疫好。
课时。1课时。
授课时间。使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，导学目标做到按时打预防针。导学重难点。
懂得大预防针可以预防多种传染病，消除对打针的恐惧心理。
一、板书课题。
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针的感觉呢？
表扬勇敢地打预防针的同学。二、为什么我们要打预防针呢？
打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核。
病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。
导学过程。三、打预防针要注意什么？
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目。
的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。
2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持**清洁。3、切勿空腹接种，以防晕针。
4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。四、作业：为什么要打预防针？
课后反思。课题。
5、礼貌大方。
课时。2课时。
授课时间。要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好。
导学目标导学重难点。
的适应学校的集体生活。
学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，学会与同龄人交朋友。
一、导课，板书课题。
为什么说同学都是好朋友？你在班里跟同学相处得好吗？
讨论同学之间互相帮助的事。二、朗读课文。三、看图。
图上的两位同学相处得好吗？四、你是怎样跟同学相处的？
五、“角色扮演”游戏。分小组扮演，评比。1、早上上学路上，两位同学相遇，互相问候。
2、课间时，一位同学生病，送他去医务室看病。3、学习中遇到困难，没有笔写作业，主动把文具借给别人。
一位同学的奶奶生病了，同学关心询问。
六、总结：在集体中，大家要亲密相处，像兄弟姐妹一样，互相关心爱护，使自己有很多好朋友，使同年更快乐。
导学过程。课后反思。
课题导学目标导学重难点。
6、行路安全。
课时。1课时。
授课时间。通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。
一、导入新课。
小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。二、教授新课1、出示**1
提问：小朋友你们认识这些标志吗？
小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。2、出示**2
导学过程。提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能翻越栏杆。3、出示**3
提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。4、出示**4
提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，骑车时不能打伞。二、总结全文。
课后反思。课题导学目标。
7、不玩火。
课时。1课时。
授课时间。通过本课学习，使学生知道不能玩火。
导学重难点通过本课学习，使学生知道不能玩火。
一、导入新课。
小朋友，你们知道火灾是怎样引起的吗？我们小朋友能做到的就是不能玩火。二、教授新课1、看一看，做一做出示**1
提问：图上的哪些做法会引**灾？
小结：不能在床上吸烟；不能点蜡烛找东西；不能在没人的情况下开煤气；不能在木柴旁玩鞭炮。
导学过程。2、出示**2
提问：图上的小朋友在干什么？
小结：图上的小朋友在认真地做值日，有的小朋友受伤了要及时到医务室**。3、儿歌。
火能发光还散热，合理利用好处多，柴边纸旁不放炮，室内料场不玩火。三、总结全文。
课后反思。课题。
8、挖鼻孔不是好习惯。
课时。1课时。
授课时间。导学目标导学重难点。
使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康。
从小养成讲卫生的良好习惯，能对挖鼻孔的现象指出。
一、说说生活中挖鼻孔的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？
2、这样的行为好吗？我们应该怎样？二、了解挖鼻孔的坏处。
1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
导学过程。2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人的文明程度，也不会赢得他人的尊重。三、落实行动。
1、我们小学生该如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾纸等来清理鼻孔2、到挖鼻孔又该怎么做。
课后反思。课题。
9、怎样睡得好。
课时。2课时。
授课时间。1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
导学目标。2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
导学重难点学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
一、导入新课。
表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。
教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。二、学习新课。
1）学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。
1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
导学过程。2)早起有利于锻炼身体。
3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。3、认识睡眠的重要性。（1）讲述：睡眠的重要性。
2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？（3）提问：
你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？
（让学生有足够的谈自己感受的时间）（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。
（出示内容）
课后反思。课题。
10、怎样保护六龄齿。
课时。2课时授课时间。
1、了解乳牙、恒牙及六龄齿。
导学目标导学重难点。
2、知道如何保护好六龄齿。
怎样保护六龄齿。
一、故事导入讲述乳牙换牙的故事。
二、介绍六龄齿1、区分乳牙与六龄齿2、在模图上标出六龄齿。
3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿。
导学过程。三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识1、检查学生牙齿。
2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病3、怎样保护好六龄齿。
四、总结：1、这节课你学到什么知识？2、讨论：你将怎样保护六龄齿？
课后反思。课题。
11、学会正确的刷牙。
课时。1课时。
授课时间。1、明确牙齿是重要的器官。
导学目标导学重难点。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。
练习并掌握正确的刷牙方法。
一、说话引入。
1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？(师讲故事)2、师：谁来说？(指名说)
3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说"a"。(生齐说)
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做--蛀牙！二、教学刷牙方法。
1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。(出示**)师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：
3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1)把牙刷紧贴牙面呈45角；2)上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；3)上下咬颌面要前后来回刷；
4)刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；5)每颗牙至少刷五次；
6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌，保持口气清新。
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。(四组分别起立)
5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。(全体起立，跳《刷牙歌》)6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？
三、总结。
导学过程。课后反思。
课题。12、改掉不良习惯。
课时。1课时。
授课时间。通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，导学目标保证自己的健康。导学重难点。
了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯。
一、导入新课。
小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。
二、教授新课。
1、出示**。
提问：图上的小朋友在干什么？
小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。
导学过程。2、调查学生实际情况，针对实际指出不足提问：说一说你们都有些什么不好的习惯？
小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。3、读儿歌铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好，讲究卫生不得病。
4、讨论：
我们准备怎样纠正自己的不良习惯？
三、总结全文。
课后反思。课题导学目标导学重难点。
13、身体的外形。
课时。2课时。
授课时间。通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识，并初。
步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。。初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能认识身体的各部份。
一、你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四。
肢。头部又有眼、耳、鼻、口。
二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）
1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）
2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
说说鼻子的作用。）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
导学过程。课后反思。
课题。14、我来帮助你。
课时。1课时。
授课时间。克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步。
导学目标培养自己的问题自己解决的能力。导学重难点。
1、培养自己的问题自己解决的能力。2、依赖心理，学会宽容别人。
导学过程。一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心。
吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结4、行为指导。
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你。
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红星。2、指名表演。
1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉。
老师，但思考了一下就走过去劝阻。
四、总结。课后反思。
课题。15、学会合作。
课时。2课时。
授课时间。1．在活动中学会怎样与人合作，并认识到在生活中与他人合作的。
导学目标重要性。
2．通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等。
导学重难，培养学生的合作意识，体验合作的快乐。
点。导学过程。
一、左手右手的故事导入。
1．**flash左手和右手的故事。
2．师：听了这个故事，你有什么想说的？
生说，学生思考这个故事的主题，谈谈对“团结合作共同进步“的理解。
…板书“合作”
二、游戏场1：给大象贴鼻子1、游戏规则：
1）、两人一组，确定好谁贴鼻子谁指引。
2）、贴鼻子的同学不能睁眼，另一个同学小心指引；其余同学不出声。
2、比赛：共叫三组，先请一对可能较慢的一组，先采访他们。谈谈玩后的感言，你们是怎么合作的？请没参加的小朋友来说说怎样能让自己的速度更快。三、寻找校园生活中的合作。
师：这个游戏当中需要我们的合作，你们能不能告诉王老师在我们的生活当中，学习当中，你还和小伙伴一起合作过什么事？
依次课件展示班级活动**，请采访**中的个别同学。谈谈当时的感受等。1．接力赛2．大扫除。
3．小组加星竞赛中，四、小结。
课后反思。
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