由景到文，激发兴趣——《江南》案例。
[苏教版第一册《江南》]
（出示多**：江南美景图）
师：小朋友，你们看图上画了什么？
生：图上画了一个美丽的姑娘坐在船上看荷花。
生：我看到图上有绿绿的荷叶，真美！
生：我知道一个小姑娘在河边看荷花，她觉得荷花很美就坐到船上去河**看荷花。
师：这么美的地方只有长江以南的地方才有。它有一个很美的名字叫“江南”。
（板书“江南”）
师：谁能把“江南”读好。
（指名学生读好课题）
（学生看图，师介绍这幅图的美景）
师：江南可美了，瞧，这儿有一条条清清的小河，河上有一座座弯弯的小桥，河里有一条条各式各样的小船，河的两岸有一座座古老的建筑。夏天，当我们乘船来到荷花塘，你就会看到一番迷人的风景。
师：现在有一个诗人把这么美的景色写成了一首诗，我们一起来欣赏一下。
（多****课文朗读）
师：小朋友，你们欣赏了图和诗，现在有什么感受？
生：我觉得江南很美。
生：我觉得江南可真漂亮。
生：我觉得这首诗中的每个句子都很美。
生：我觉得江南的风景美，作者写得诗也美。
师：这么美的诗，你们想读一读吗？
生：想（声音响亮）
（学生开始读课文）。
[评析]这个片段主要是导入课文的教学。在教学中，教师有意识的通过看图，让学生说图上的美景来吸引学生的注意力。接着继续让学生看图，教师配乐介绍江南的美景，来保持学生的注意力不分散。
然后告诉学生这么美的景色有人写成了一首诗，一下子又把学生的好奇心调动了起来，并**课文的朗读，学生就听的特别认真。最后再让学生说说感受后自己朗读课文，学生对课文的兴趣完全被调动了起来，非常认真的开始读书。
在这个片段中，教师巧妙地利用图上的美景一步步把学生引入到课文的学习中。而学生也是被这美景吸引，在不知不觉中投入到课文的学习中。
苏教版一年级上册语文《江南》教学案例教学后记
苏教版一年级上册语文 江南 教学案例资料教学后记。苏教版小学一年级上册语文 江南 教学案例资料教学后记巧妙借助图画理解字词师 江南是一个美丽的地方，有一个大诗人来到江南把江南美丽的风光写下一首古诗，赞美江南。下面老师读一遍，大家闭上眼睛听老师读，听了老师读后有什么感受。生 我觉得江南很美。师 大家能...
一年级语文上册江南
江南。第一课时。教学目标 1 能正确 流利的朗读课文。2 复习巩固汉语拼音，学会4个生字和5个二类字。教学重难点 识 写本课生字。教学准备 多 课件。教学过程 一 导入 1 同学们，你们一定学过不少古诗吧，你能背一首给老师听一听吗？今天，老师还要和大家一起学习一首古诗，诗的题目是 江南 教师在田字格...
一年级语文江南教案
教学目标 一年级语文江南教案。2一年级语文江南教案。3 理解古诗内容，感受江南美景和人们采莲时欢乐的心情。教学重点 1 借助拼音正确 流利 有感情地朗读 背诵课文。2 借助拼音认读8个生字，会写4个生字。教学难点 理解古诗内容，培养学生学习古诗的兴趣。课时安排 两课时。教学准备 生字卡片，教学挂图教...