一年级《太阳的香气》教学设计。
学科语文年级一年级备课教师靳xx课题8太阳的香气课时教材分析。
太阳是有香气的。”这种超乎寻常的感觉也只有儿童才会有！而孩子之所以能感受到这一切，还因为妈妈的爱无处不在。
这篇小散文，作者处处以儿童的眼光观察世界、感受世界，读来有一种阳光般的温暖在心头。学生分析。
本单元的教学要深入学生的内心世界，和他们一起感受这世界的奇妙，教学时，可以从学生的生活体验入手，面对真实的学生，组织语文学习活动。设计理念。
让学生在自主阅读的基础上，结合生活体验去讨论、交流，从而引发共鸣，体会感情。
教学目标知识与技能。
正确认读“阳、香、闻、到”等十一个生字；会写“香、干、早、是”四个生字，做到笔顺正确；认识“禾木旁”。2.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，体会作者热爱生活的情感。过程与方法。
采用多种方法识记字形，正确认读、书写生字。2.小组合作，交流读书体会，了解太阳的香气藏在**。
3.感情朗读课文，感受作者热爱生活的情感。4.
联系生活，拓展想象，生活中**还会有太阳的香气。情感态度与价值观。
了解课文内容，培养学生热爱生活、积极感受生活的情感。
重难点。通过找一找、画一画、议一议，理解句子“太阳的香气到处藏着”，在朗读中理解课文内容，通过个性化的朗读进一步体会情感，从而引发对生活的独特感受。教学方法情境教学法教具准备ppt教学第一课时。
一、激趣导入。
板书“香气”，教师领读。
2、师生谈话：你在哪儿闻到过香气？学生自由发言。
教师导入：你们真是细心的孩子，有这么多发现，可是，你们有谁闻到过太阳的香气？课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气藏在哪儿呢？
让我们和她一起去闻一闻、找一找吧！
3、板书课题：太阳的香气。
4、认识生字“香”，指名分析字的结构，书空笔画。二、初读课文，学习生字。
借助拼音自读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、同桌互读课文，纠正误读。3、画出课文中的生字，多读几遍。4、出示文中生词，认读。
学生介绍自己的识字方法，看一看谁介绍的方法最好？师生评价，评出识字“小先生”。5、出示巩固识字效果。
三、感情朗读，理解课文。
自由朗读课文，一边读一边思考：太阳的香气藏在**？画出有关的词句。
2、交流读书感受，读出课文中的句子，了解“妈妈晒过的被子、洗干净的衣服、甜甜的果子里、香喷喷的稻米中”都藏着太阳的香气；理解“浓浓的”意思。3、有感情地朗读第。
二、三自然段。
4、在理解课文的基础上，质疑：“甜甜的果子里”和“香喷喷的稻米。
中”怎么会有太阳的香气呢？引导学生联系生活中的体验说一说。
5、为什么妈妈说，太阳的香气到处藏着？“到处”是什么意思？试着用“到处”说一句话。
你觉得**还会有太阳的香气？进一步理解大自然当中许多事物都离不开太阳，凡是感受过阳光的一切事物，身上都有太阳的香气。
四、再读全文，回归整体。
朗读课文，读出感情，读出自己对的感受。2、学了课文，你有什么收获？文中的小朋友给你留下了怎样的印象？五、布置作业。
请你也像课文中的小朋友那样用心去感受生活，找一找，你在**还能闻到太阳的香气？第二课时。
一、汇报作业情况，练习说话。
说一说你在**闻到了太阳的香气？从不同侧面及时鼓励、点评。
2、可以仿照课文的形式，也可以用自己喜欢的形式，把你的发现说出来，让更多的同学了解你的感受。出示3、学生在小组、班里自由表达，师生共同评价。二、学写生字。
认读生字，观察每个生字的字形，用自己喜欢的方式识记。
2、交流识字方法。3、教师重点指导。
认识“禾木旁”，了解其作为字头的写法。
教学两个“日字头”的字，注意“早”和“是”的一横要写长一些，强调“是”字的笔顺。
学生描红，练习写字，教师个别指导。⑷形近字记忆。出示。
一年级太阳教学设计
教案模板 中式教育 孔子教学法 学习课堂 教案模板。中式教育 孔子教学法 学习课堂 教学设计。学习目的 面向全体学生，通过知识的学习，培养能力 提升素养 开启智慧。学习方式 学前习 学中习 学后习。学习目标 正确规范的书写7个生字。学习内容。学的内容 正确规范的书写7个生字。习的内容 识字方法。学习...
一年级语文《太阳》教学设计
一年级语文 太阳 教学设计。教学目标 1.感态度价值观 热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的意识。2.识字 14个，写字5个，随文识词识字，听读识字，渗透性识字。3.语 句 发展创造思维编诗句 在 太阳是怎样出来的？4.阅读 正确 流利 有感情地朗读课文。5.学法和习惯 基本掌握听读识字的方法。...
一年级语文《太阳》教学设计
四个太阳 教学设计。东坡小学刘淑娟。教学内容 一年级语文下册第二单元第四课第二课时。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道小作者为什么要为每个季节画不同颜色的太阳。3 能正确美观的书写 园 因 为 阳 四个汉字。4.积累表示颜色的词语。教学过程 一 导入 七色光之歌 生随...