分类教案。
教学目标：1、使学生经历分类的过程，初步感知分类，通过操作学会分类的方法。能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
2、通过分一分、看一看，培养学生的动手操作能力；观察能力、判断能力、语言表达能力。
3、培养学生合作交流的意识，初步养成有条理地整理事物的习惯。进一步体会生活中处处有数学。
教学重难点：
重点：学会按照一定的标准分类。
难点：按指定的标准对物体进行正确分类。
关键：创设情境，结合活动进行教学。
教具准备：教学挂图、
教学过程：一） 激情谈话。
老师有一个问题要问大家，每天晚上回家完成作业以后帮妈妈干家务来吗？（生：干了，帮妈妈扫地、洗碗……）帮妈妈整理衣服来吗？
（生：整理了。）看大屏幕，师问：
怎样才能使这些衣服不乱呢？这节课我们就来学习分类（板书课题分类）
二)新课。一）看图：
师：指名说说看到什么？(激发学生主动学习的愿望。)同桌相互说一说你是怎样帮妈妈整理衣服的？(生相互交流)
师：谁来说一说？
生1：把爸爸、妈妈与小明的衣服分开放。
生2：按上衣、下衣分。
同学们真聪明，通过刚才的整理你发现了什么？
生：的方法不同，分结果也不一样。（师可以提示）
二）妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？
1、自己独立思考。
2、小组讨论，看谁积极发言。
3、指名交流。（谈一谈，你帮妈妈做了些什么？）
4、师引导学生小结：同学们，这节课大家表现都不错，在我们的自主活动中，大家学会了分类。有的同学还能帮妈妈做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望同学们今后做得更好。
三）考考你：
1题：哪些是水果？用“0”圈出来。
1） 出示挂图，指名说图上有什么？（从左到右）
2） 引导学生根据题目要求把水果用“0”圈出来。
3） 指名回答，订正。
师：还可以怎样分？
生：水果放在一起，蔬菜放在一起。
2题：哪些是动物？用“0”圈出来。
1）出示挂图，指名说图上有什么？（从左到右）
2）引导学生根据题目要求把动物用“0”圈出来。
3）指名回答，订正。
3题：交通工具图。
1） 指名说出交通工具的名称。并表上相应的符号。
2） 还可以按颜色分。
3） 空中的、陆地的、水里的交通工具还有哪些？拓宽学生的知识面。
4题：树叶。
1） 引导学生观察，图中都是什么样的树叶？（学生独立思考）
2） 引导学生按形状；颜色等分类。
3） 指名说（答案多样），师给予肯定和表扬。
四）课堂小结：今天学了哪些知识？
一年级下《分类与整理》教学设计
一年三班暴捷。学习目标 1 学会将自己手中的图形卡片按照不同的标准进行分类。2 在生活中，能够运用今天所学到的分类的方法整理自己的物品。学习重点 认识分类，学会分类方法。学习难点 理解什么叫做一类，如何分类。教学准备 气球卡片，课件等。教学过程 1 情境导入 在语文的课本中，我们有一节课是 动物乐园...
一年级《一起来分类》教学设计
教材分析 一起来分类 是 分类 这一单元的第二课时，本单元的第一课时 整理房间 是给定标准让学生分类，而 一起来分类 是自定标准进行分类，由于学生已经学会了分类的基本方法，所以重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，体验分类结果在不同标准下的多样性，灵活性和可变性。学情分析 学生已经学会了分类的基本...
一年级分类教学反思
连州中心小学杜洁凤 分类 是学生在日常生活中经常遇到的问题，在本节课的教学中，我首先以自主合作 的学习方式入手，让学生通过把杂乱的物体进行有规律的摆放来切入教学中，从而引出本节课的教学内容，以此来提高学生主动参与的积极性。在课堂中我让学生在小组 中进行交流，动手操作中体会和掌握新知识，让学生成为真正...