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小学一年级上册语文教案：花朵。
一年级的学生注意力集中程度比较薄弱，因此教师在做教学设计的时候，需要以吸引学生的注意力为主。下面是为大家搜集整理出来的有关于小学一年级上册语文教案：花朵，希望可以帮助到大家！
[内容简析]
这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象，富有童趣。
课后练习旨在引导学生读书、朗读和背诵，让学生在涂花朵的颜色中渗透自我评价，在采摘词语中积累词语，养成良好的读书习惯。[设计理念]
充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，让学生享受朗读的乐趣。[教学目标]
1、借助拼音正确、流利地朗读课文，能背诵课文。2、会认“花、朵”等七个生字，会写“火”字。3、能结合生活实际，感受生活的美好。[重点难点]
1、正确朗读课文，背诵课文。2、“火”字的书写。
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教具准备]几种常见花朵的挂图；布满星星的夜空和焰火的挂图；生字、词语卡片。[教学时间]一课时[教学流程]
一、情景引入，激发兴趣。
1、出示各种花朵挂图，说出花朵的名称，说说这些花美在**。（可从颜色、形状方面说。）
2、你们还见过哪些花朵？说出来与大家分享一下。3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示课题（板书：1花朵）。二、自主认读，读准字音。
1、借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。
2、小组或同桌之间互相读，互相纠正读音。3、指名读课文，师生共同正音。4、去掉拼音读课文，把课文读正确。
5、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确、读得流利。
三、指导背诵，朗读感悟。。
1、听课文录音，跟着录音朗读课文。2、自由朗读课文，看谁读得好。
3、再读课文，说说课文共有几句话？你是怎样知道的？
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认识逗号。跟老师书写，告诉学生，逗号是在句子中间的停顿。认识句号。让学生知道：一个句子完整了，就有句号。一个句号，就是一句话。）
4、分组朗读句子（一组读一句）。
5、指导朗读，体会第一句。（小黑板出示句子。）（1）指名读句子，边读边想：你们见过晚上的天空吗？是什么样的？（先闭目想想夜空的景象，再和自己的同伴说一说。）
2）出示夜空的挂图，讨论：为什么说星星是夜空的花朵？
3）你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把这种美的感受读出来？（自由读→指名读后评议：感觉到夜空美了吗？→齐读。）
6、自学第二句。（出示第二句。）
1）提出学习要求：①把句子读正确流利。②想想焰火是怎样的。③你知道哪些节日燃放焰火（或烟花）？（2）检查自学、互相交流。
3）看到节日里燃放的烟花，你的心情是怎样的？能不能用高兴的语气把句子读出来？（指导朗读第二句。）7、朗读体会第三句。（出示句子。）
1）齐读句子，为什么说我们是祖国的花朵？（2）讨论刚才提出的问题。（因为我们是在祖国关怀、
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培育下成长，是祖国的未来的建设者，所以说我们是祖国的花朵。）
3）我们能在祖国的关怀下健康成长，我们是多么幸福呀。齐读句子，读出幸福和自豪感。8、指导背诵课文。
1）师生合作读课文。（师：星星。生：是夜空的花朵。）
2）小组同学互相背诵。
3）会背诵的同学，把课后第一题的花涂上红色。四、指导书写，学会“火”字。
1、教师在田字格中写“火”字，并边示范边说笔顺。2、观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。3、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。五、作业。
把课文背诵给家长听。
小学一年级上册语文教案 花朵
小学一年级上册语文教案 花朵。一年级的学生注意力集中程度比较薄弱，因此教师在做教学设计的时候，需要以吸引学生的注意力为主。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学一年级上册语文教案 花朵，希望可以帮助到大家！内容简析 这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是...
一年级语文上册教案花朵》教学设计 小学一年级教案
一年级语文上册教案 花朵 教学设计 小学一年级教案。教学目标。1 借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。2 会认 花 朵 星 是 空 的 节 们 等7个生字，能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写 火 我 两个字。3 引导学生能通过朗读了解诗意，感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。设计思...
语文S版一年级上册《花朵》教案
教学目标 1 指导学生认识 花 朵 星 是 空 的 节 们 8个生字。会写 火 我 字。学习新笔画 点 斜钩 2 辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。3 引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。课前准备 多 课件重点 指导学生识字写字和朗读 背诵课文。教学课时 一课时。教学过...