【教学目标】1．指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字。会写“火、我”字。学习新笔画“点”“斜钩”。
2．辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。
3．引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。
课前准备】多**课件重点：指导学生识字写字和朗读、背诵课文。
教学课时】一课时。
教学过程】一、激趣引入：
1．今天，老师带大家去汉字王国去认识一些新朋友。课件出示：huāduǒxīngshkōngdejimenhuǒwǒ花朵星是空的节们火我（1）孩子们，谁认识这些新朋友，请站起来大声地读给大家听。
（指名读，要求读得响亮、准确，并给予鼓励。）（2）领读。（3）游戏：
我能行让学生根据教师的要求找出生字并领读。要求如下：音节类：
前鼻韵母音节、后鼻韵母音节、三拼音节、整体认读音节结构类：上下结构、左右结构、独体结构；2．把这些生字放到词语里，你们还认识它们吗？（1）课件出示：
星星、夜空、是、的、节日、我们（2）指名领读。（教师纠正发音）3．出示：动画片《喜羊羊与灰太狼》奖励**。
（你们太棒了！继续努力！）
二、谈话导入新课导入：离开汉字王国，我们到大自然中去呼吸新鲜空气。
1．出示各种花朵课件，说出花朵的名称，感受花的美。
师：这些花美吗？它们都是些什么花？(菊花、向日葵、水仙、牡月)对，这些花都是花朵，揭示课题：(板书：1.花朵)
2．你们还见过哪些花朵，说出来与大家分享？师：同学们说的桃花、梅花、月季花等许多漂亮的花、我们都说它是(指课题)生齐：花朵。
3．这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。有位大朋友把这三种花写在了一首儿歌里，现在就请大家欣赏吧。课件**：
请欣赏配乐诗歌朗诵《花朵》。课件继续**，音画同步，画面随诗歌的内容切换。
三、初读课文，学习生字。
1．欣赏过后，你能告诉老师这三种特殊的花是什么？（板书：星星、焰火、我们）
2．教学生字（1）教学“火”a．“火”四笔写成，笔顺是先两边后中间“点、撇、撇、捺”。第一二笔要相对，第三笔起笔要压田字格竖中线。（教师边讲解，课件边出示“火”的笔顺演示）b．学生练习。
（2）教学“我”a．“我”字的笔画多，书写时要注意斜钩的写法，写时要伸展，第四笔提和第六笔撇要互相穿插，这两笔相距不可太远，也不要太近。（教师边讲解，课件边出示“我”的笔顺演示）b．学生练习。
3．学生跟着**自由朗读课文，认识逗号和句号。师：说说课文共有几句话？
你是怎样知道的？告诉学生逗号是在句子中间的停顿，句号是一个句子说完了就在后面写一个句号；一个句号就是一句话。
4．指名朗读课文。（要求读得正确、流利）
四、指导背诵、朗读感悟。
1．分组朗读句子。
2．指导朗读，背诵第一句：a．指名读句子：师：
你们见过晚上的夜空吗？是什么样的？b．出示夜空的课件：
师：你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把它背出来？
3．自学第二句：a．指导读句子：师：你们见过焰火吗？它像什么？b.多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。c.指名背，齐背。
4.朗读体会第三句：a.
齐读句子。b.出示课件：
学生在操场上玩耍的情境。师：同学们看，谁在操场上玩儿？
玩儿得开心吗？告诉学生：我们在祖国妈妈的怀抱里愉快地生活，幸福地成长，像花朵一样美好，所以我们是祖国的花朵；祖国的将来需要我们来建设，祖国把我们看成最美好的希望，所以我们是祖国的花朵。
c.全班齐背。
5.背诵课文《花朵》
五、课后作业同学们，回到家把今天新学的课文背给爸爸妈妈听。
语文S版小学一年级语文上册《花朵》教案教学设计
语文 s 一年级上册 教学设计 教案 1 花朵。语文 s 教学设计。教。课。板。材 语文 s 一年级上册。文 1 花朵。块 教学设计 教案。设计思路。花朵 是一首小诗，讲了广袤的夜空里，闪烁的群星是夜空的花朵，繁花。似锦的节日里，烟火是节日的花朵，在繁荣昌盛的祖国大地上，我们是祖国的花。朵。全诗仅三...
一年级语文s版上册课文花朵教学设计
3 教师板书 花朵 指名学生读课题，然后教师领读。二 认读生字。出示字卡 hu du x ng sh k ng de ji men 花朵星是空的节们。1 教师指名学生认读生字，拼出拼音，然后组词。2 教师纠错 强调读音知识点后，范读 领读，学生跟读。3 教师指名学生抢答抽测，巩固认读生字。4 指名小...
s版语文一年级上册教案
识字 1 手足口耳目 教材分析。观察人体识汉字 分两部分，第一部分是与人体有关的象形字，文中还印有图和儿歌。第二部分是会写会认的生字。教学目标。1 指导学生认识 人 手 足 口 耳 目 天 不 8个生字。会写 人 口 八 目 个字。学习 撇 捺 横折 三种笔画。2 辅导学生会背儿歌 手足口耳目 3 ...