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小学一年级数学《分类与整理》教案及教学反思。
本节导读】教学反思是对教育教学规律的。
探索与发现，它为教学工作提供了“再创造”的。
可能，是教学创新的。
基础，教师自我发展的。
过程。要想成为一名优秀教师，除了具备一定的。
教学经验外，还必须具备不断反思的。
意识，唯有如此，才能使自己与时俱进；才能对自己提出更高更远的。
目标，向教学艺术的。
殿堂迈进。以下是网络整理的。
小学一年级数学《分类与整理》教案及教学反思），希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。
教案】教学目标】
1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的。
意义。2．培养学生的。
动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重难点】
重点：掌握选择不同的。
分类标准进行分类的。
方法。难点：会用不同的。
标准进行分类。
教学过程】一、引入新课。
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复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？
引入：今天这节课我们继续学习“分类”。
板书课题：分类）
二、小组活动，**新知。
1．出示例2观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的。
不同把这些人进行分类。
2．小组交流。
要求：说说你是怎么分的。
再听听别人是怎么分的。
3．指导看书。
a．说说书上两个小朋友是怎么分的。
b．小结：根据不同的。
标准，我们可以有不同的。
分法。三、巩固练习，体验根据不同标准分类。
1．分图形（第30页第4题）
要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？
在**中表示分组结果。
2．分**。
第31页的。
第5题。启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的。
地方？你们找到了这么多不同的。
地方，能不能根据每一个不同点都找。
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到一种分法呢？
3．小结分类方法。
师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法，这就是按不同标准分类。
接着就请大家用今天学到的。
本领来做些练习。
4．混合练习。
第31页的。
第6题）四、应用练习。
1．给公园中的。
人分类。第32页第7题）
引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的。
本领来解决一些生活中的。
问题。这是公园中的。
一个场景，请大家把他们分分类。
同桌互相说一种分法，然后交流。
2．给自己小组中的。
小朋友分类。
引导：刚才大家想到了许多分类的。
方法，通过交流我们也听到了别的。
同学的。想法。
现在就请大家用学到的。
方法来给小组里的。
同学分类，你能有几种分法？
a．小组活动。
放背景**）
b．集体反馈交流。
c．优胜组介绍所有的。
分法。五、总结。
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上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。
分类时的。关键是找到不同的。
地方。教学设计】
分类与整理》这单元的。
知识学习对一年级的。
学生来说并不难，所以教学中，我根据教学内容的。
特点和学生的。
实际情况，安排了许多自主探索、合作交流的。
活动，使学生在自主探索的。
教学活动中，加深了对分类的。
认识，重点是让学生学会了选择不同的。
分类标准的。
方法。回顾整节课，我觉得这节课的。
优点是从生活切入数学，激发学习欲望。
心理学的。研究表明，学习内容和学生的。
生活背景越按近，学生自觉接纳知识的。
程度就越高。
从学生熟悉的。
生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边。
下面是我的。
几个教学环节：
第一个环节是举例发生在身边的。
事，学生很容易产生亲切感，激发了学生解决问题的。
欲望，很自然地形成数学与生活的。
链接。同时开阔学生思维，让学生说说分类的。
好处，充分感受到数学知识**于生活，又回归于生活，应该为生活服务。
第二个环节是引入这节课的。
主题图——气球图，问：你能用自己喜欢的。
方法，把分类和计数的。
结果清楚地表示出来吗？然后，学生先独立思考再小组讨论分类的。
方法。这个环节的。
活动学生能按照不同的。
标准或选择某个标准，对物。
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体进行比较、分类；在比较、分类的。
活动中，体验活动结果在同一标准下的。
一致性，不同标准下的。
多样性。学生经历简单的。
数据整理过程，能够用自己的。
方式呈现分类结果，对数据进行简单的。
分析，并能根据数据提出简单的。
问题。最后一个环节迁移到孩子们真实的。
生活中，以我们班的。
同学为例，想一想，怎样给我们班的。
同学分类？这个问题源于孩子们的。
生活，孩子们解决这个问题的。
积极性都非常的。
高，大家踊跃发言，纷纷的。
说了许多自己想到的。
分类方法。在本节课的。
教学实践中，虽然看起来课堂气氛非常活跃，学生学得很轻松，但总觉得学生学得不够扎实。
人教版一年级数学分类与整理教案
分类与整理。一 新课导入 今天啊，蒋老师给同学们带来了一些礼物，看一看，一共有多少件礼物呀？你是怎么知道的？生 预设 一共有6件礼物，因为大的有3件礼物，小的有3件礼物，3 3 6，所以有6件礼物。生 预设 一共有6件礼物，因为蓝色的有4件礼物，红色的有2件礼物，4 2 6，所以有6件礼物。师 蒋老...
一年级数学分类与整理
分类与整理2 一年级数学下册 分类与整理 第2课时。一 教学目标。1 通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，提高分类统计的能力。2 通过操作掌握分类方法，使学生选择不同的标准对物体进行分类，学会。简单的整理数据的方法。二 学情分析。本单元教学内容 一是按给定标准分类计数 二是自选标准分类计数，会...
一年级下册数学分类与整理教案
好了，你们还有没有其他的分法？生1 垃圾的分类 种分类的现象。师 你们见过吗？垃圾分类是怎么样的。出示课件 垃圾情景 生2 超市的分类 师 你们去过吗？我也找到一些超市的分类。为什么苹果，香蕉，橘子为什么都放在一块呢？出示课件 超市情景 师 你们看分类不紧紧是垃圾也可以分类也可以让我们环保。超市的分...