第一课。
教学内容：诚实守信。
教学目的：1、通过学习让学生了解诚实守信是人生中最重要的一种美德。
2、在学生的感悟中体味诚信，升华诚信，让诚信成为一生的引路人。
教学过程：一、导入新课。
同学们，在漫长的人生道路上，我们想拥有很多美好的事物，比如：金钱、美貌、机敏、才学、健康、诚信、荣誉，如果只能选择其中一项时，你最想拥有什么呢？
二、感悟诚信。
每个人的想法都是不一样的，下面我们一起来欣赏一则小故事。
1、 **动画《诚信摆渡人》
看了这个故事，你明白了什么？又想说些什么呢？请大家畅所欲言。
2、 引入课题。
诚实守信，诚是诚实，不说谎；信是守信用，说到做到。今天让我们与诚信手拉手，一起感悟诚信。
三、走进诚信。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是为人之根本，让我们一起走进诚信大世界。
1、 社会主义荣辱观：八荣八耻的教育。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”
2、 诚信就在身边。
狼来了”的故事我们都很熟悉，做一个诚信的孩子很重要。有请我们班的诚信小标兵讲述她自己的故事。
3、 配乐朗诵《诚信之歌》
四、体验诚信。
（一） 故事评论《曾子杀猪教子的故事》
1、 学生讲述故事。
2、 全班学生评论曾子的做法妥当吗，为什么？
（二） **短片评论。
1、 考试时偷看别人的试卷，这种做法对吗，为什么？
2、 成绩不理想时要家长签字，自己代签字，这样做行吗，为什么？
3、 别人没看见时不关水龙头，无所谓，行吗？
4、 捡了别人的钱物马上归还，是不是很傻的一种做法，为什么？
学生发表自己的意见，诚信升华，诚信不是做给别人看的，是一种朴实的行为举止；诚信是不论事情的大小，应该从小事做起，从个人做起。
（三） 勇气大比拼。
列宁因为打破了花瓶而撒谎，使自己吃不好睡不好，最终写信给姑妈承认了自己的错误。勇于面对，并能及时改正，也是一个有诚信的人。行动起来：勇敢一点，说出自己曾经有过的不诚信的行为！
（四）“诚信超市”大搬家。
引导学生说出“诚信，我能行！”
五、放飞诚信。
1、 名人名言欣赏。
2、 教师送话共勉。
对人诚信，人不欺我；
对事诚信，事无不成。
3、 学生自己写一句与诚信有关的话，贴在“诚信之树”上。
4、 （欣赏学生的豪言壮语，巧言妙语）
六、总结。同学们，让我们把诚信放在心中，落实在行动上，从身边的小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让诚信成为你一生的摆渡过人！
第二课。教学内容：做个彬彬有礼的小主人和小客人
教学目标：
1、人际交往中的行为礼仪训练。
2、通过活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。
3、通过活动锻炼学生的角色扮演能力。
教学方法：
小品表演、讨论评议、角色扮演。
教学重、难点：
⒈重点：让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。
⒉难点：将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。
教学准备：
两则小品（内容见后）、四个用于情景表演的故事（内容见后）。
教学过程：
一、导入 同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。这时，作为小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？今天，我们就一起来讨论，怎样做个合格的小主人。
二、活动与训练
小品表演㈠。
小品简介：周六晚上，小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时，门铃响了。
原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。
这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小明没礼貌。
讨论交流：
如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？
假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？
教师小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。
那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？
小品表演㈡。
小品简介：周五下午，小红独自在家里。 有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红他*的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中，想了想……
讨论交流：
如果你是小红，你会怎样做？
教师小结“
通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；如果是陌生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。
⒍练习： 分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：主人扮演者礼貌待客、行为规范4分，表情丰富行动2分，普通话流利1分；客人扮演者行为规范、礼貌1分，表情丰富1分，普通话流利1分，共10分。
情境一：星期天下午，小明独自在家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷、奶奶来了……
情境二：星期天下午，小明独自在家里，听到门铃响后，开门一看，是他认识的一位爸爸的同事，来找爸爸的……
情境三：周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完，门铃响了，小伙伴来了……
情境四：周五晚上，小铃独自在家里，这时有人敲门，她打开门一看，是一位并不认识的客人站在门外……
学生代表分别表演，其余同学根据表演情况，进行简单评析、评分。）
三、总结 通过这次活动，我们知道家里来了客人，我们要遵守一定的礼仪规范，接待客人。归纳起来，大家看一看是不是有这样几条：主动热情、礼貌周到、生疏有别。
希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范，做个文明礼貌的小主人。
第三课 教学内容：像风一样行走。
教学目标：1． 能让学生明白正确的走路姿。
2、使学生领会何为步态。
3． 能按正确的走姿行走。
教学过程：一、 导入：今天老师就跟大家讲一个邯郸学步的故事，相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。
他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？
板书课题 二、 看一看 。
1． 出示各种走路姿态的**。
老师讲解：人们走咯的样子千姿百态各不相同，有的步伐矫健，轻松灵活、富有弹性；有的步伐稳健、端庄、自然、大方；有的步伐轻盈、敏捷给人以轻巧、欢悦柔和之感；有的步伐雄壮、铿锵有力，给人以英武、勇敢。
三、 读一读。
1、小朋友自己读一读，不认识的字请教老师和同学。
2、 老师范读，提问：走姿基本要求里眼睛、双肩、上身、步韵应该是怎样做呢？
行走时手不能怎样？
四、 比一比（评选走姿小明星）
1、 按顺序进行，学生结合自已所学的走路姿态进行比赛。
2、 逐个进行指出不当之处。
3、 选出走姿最棒的小朋友。
五、 生活实践。
1、 我们生活中有很多人不注意自己的走姿，请你把他们找出来，并悄悄地告诉他们。
注意自己的走姿是不是很正确，如果不是，就立该改正。
生日怎么过”综合实践活动方案。
一、主题的提出。
现在，很多小学生在生日这天，邀朋呼友一起庆祝生日，表面上是热热闹闹的庆祝，部分小学生却在暗自较劲儿、互相攀比，欢畅的生日聚会，还有可能引来小摩擦。简单的生日宴背后是不太简单的校园和社会问题。
年纪不大，花费不小。
虽然很多小学生都感觉自己生日“简简单单，没什么特别”，但从他们的介绍里，可以看出很多小学生的生日还真不“简单”。
二年级小学生童童介绍，自己去年的生日正是暑假，**邀请了三个好朋友一起庆祝，妈妈和姑姑带着她和朋友们去必胜客大吃了一顿，花了200多元，然后买小吃去公园玩耍、拍照，晚上又一起吃饭、切蛋糕，生日宴才算结束，整个下来，花费300多元。童童补充，这样的生日聚会在班里只能算中等水平。
采访中发现，随着年龄的增长，小学生们的生日消费也越来越排场：五年级的学生，一般都有五六个人参加聚会，而六年级的学生至少要邀请8名以上的学生出席。一位小学生介绍，自己的一位同学在过生日时，几乎班里一半的同学都收到了邀请，家长开了三辆汽车接这些“嘉宾”到了一个很有名的酒店，开了一个大party，曲终人散，家长又开车把这些同学一个个都送回家。
相互攀比背后较劲儿。
小学生们虚荣心很强，虽然表面上热热闹闹，背地里却互相攀比，这种攀比表现在各个方面：生日宴攀比，有的小学生到大饭店参加别人的生日宴，轮到自己的生日，也不管家里经济条件是否允许，也要办一个档次相当甚至更高的生日宴会；有的在别人过生日时收到礼物，当同学过生日时，省吃俭用也要给别的同学买礼物；还有的小学生参加完同学的生日宴，回家便向父母大谈别人家如何气派、饭菜如何丰盛……
变味儿游戏让人忧。
由于过生日是件热闹的事，有的小学生在过生日时就派生出一些不合拍的游戏或话题。有家长介绍，一名五年级的男生，邀请了几名同学一起过生日，不知谁想起的游戏：每个同学进门前，先要说一个自己喜欢的女生的名字，如果不说就不能进门，前面几个同学先说出了名字，后面的同学竟然非常着急“漂亮的你们都说了，我还能喜欢谁呀”。
小学生是开始形成世界观的重要阶段，怎样引导孩子们正视生日，认识到过生日的意义，是家长和学校义不容辞的责任。
第四课。一、活动目标：
1、通过活动，了解同学、老师、家长过生日的有关情况，并通过比较懂得怎样的生日才过的有意义，以此设计自己的生日计划，从中培养学生的人际交往能力、初步采访、调查的能力和艰苦朴素的品质。
2、通过为同学设计制作生日礼物、写祝福语，全班过集体生日party，培养学生团结友爱，热爱生活的品质，并从中感受集体大家庭的温暖。
二、活动过程。
（一）活动准备阶段。
１、师生共同针对现象讨论并确立主题。
２、充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
3、积极和家长联系，取得家长的支持。
（二）活动实施阶段。
1、芝麻开门：
每个同学都要过生日，每年爸爸妈妈都会为了孩子的生日花费一定的精力和财力。爸爸妈妈为孩子举行生日party已成为一种时尚潮流。你的生日是怎么过的呢？
同学的生日是怎么过的？爸爸他*的生日又是怎么过的呢？
2、观察**：
你身边的同学是怎样过生日的？他们过一次生日花费多少？请你做一次小调查，并把结果统计出来。
调查表：各位同学：我们是糜杆桥中心小学（ ）班的学生，正在进行小学生生日消费的调查和研究。
我们热忱欢迎你一起参加调查活动，并认真填写本表的下列内容。谢谢你的合作！ 糜杆桥中心小学（ ）班年月日。
选择题：（1）你的生日是和（）一起过的。a家人 b同学 c亲戚朋友 d其他人。
（2）你的生日是在（）过的。a饭店 b家里 c肯德基或麦当劳 d其他地方。
（3）你一次生日总的消费是多少（）。a、50元以下 b、100元左右 c、400元以上
（4）父母送给你的生日礼物是什么（）。a衣服 b玩具 c书 d一顿肯德基或麦当劳 e其他。
统计结果显示。
交流调查表，汇总结果，分析数据情况，从中得出相关信息。
3、点击问号。
（1）想一想。
你自己是怎么过生日的？请用简洁的语言写下来。交流，注意把话写清楚，说明白，内容尽量详细。
（2）问一问。
问一问你的爸爸妈妈，他们小时候是怎样过生日的？
（3）比一比。
与爸爸妈妈小时候过生日的情景作比较，你想到了什么？
交流爸爸妈妈小时候过生日的情景，并谈论自己通过比较以后的感受。
（4）议一议。
怎样过生日才有意义？请你与同学展开谈论。
总结几点，例如：不向父母要礼物，不摆宴席，可以过集体生日等。
4、巧手作坊。
（1）写一写。
下一个生日你准备怎么过？请把你的设想写下来。
我的生日计划。
交流彼此的生日计划，有不合理的地方再进行修改。
（2）画一画。
请你为同学们画一张生日贺卡，写上祝福语。
将优秀作品在班级里展示。
（3）做一做。
自己动手做一份生日小礼物，送给你最好的同学。
5、携手共进。
在班级里过一次集体生日。
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