1、坐井观天。
教学目标：1、在理解寓言故事《坐井观天》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：头饰、《坐井观天》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
2、刻舟求剑。
教学目标：1、在理解寓言故事《刻舟求剑》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《刻舟求剑》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成不懂变通、墨守成规之意。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
3、邯郸学步。
教学目标：1、在理解寓言故事《邯郸学步》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《邯郸学步》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
邯郸学步，这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
4、滥竽充数。
教学目标：1、在理解寓言故事《滥竽充数》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《滥竽充数》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。[
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
5、买椟还珠。
教学目标：1、在理解寓言故事《买椟还珠》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《买椟还珠》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
买椟还珠，原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。比喻那些没有眼光，取舍不当的人。又讽刺了那些不了解事物本质， 舍本逐末、弃主求次的人。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
6、杞人忧天。
教学目标：1、在理解寓言故事《杞人忧天》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《杞人忧天》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
杞人忧天的寓意：杞人忧天是说不要为一些不切实际的事情而忧愁。这则寓言是一则益智寓言，写了忧天者与忧人者两种人。
作者不以这两种人为然。他的原意是要提倡“顺乎自然，无为而治”。这是道家的人生哲学的反映。
后来，人们常用“杞人忧天”这个成语来形容不必要的无根据的忧虑。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
7、掩耳盗铃。
教学目标：1、在理解寓言故事《掩耳盗铃》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《掩耳盗铃》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
掩耳盗铃的寓意：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
8、鹬蚌相争。
教学目标：1、在理解寓言故事《鹬蚌相争》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《鹬蚌相争》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
9、郑人买履。
教学目标：1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《郑人买履》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
郑人买履的寓意：讽刺了那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。这则故事告诉我们对待事物要注重事实，不能太墨守成规。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
10、自相矛盾。
教学目标：1、在理解寓言故事《自相矛盾》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《自相矛盾》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
自相矛盾的寓意是说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。比喻自己说话做事前后抵触。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
11、疑人偷斧。
教学目标：1、在理解寓言故事《疑人偷斧》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《疑人偷斧》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
疑人偷斧的意思是认识一个人，切忌以自己主观想象作为衡量别人的标准，主观意识太强，经常会造成识人的错误与偏差。
5、启发幼儿联系生活实际加深对寓言成语故事的的理解。
6、再次听或**故事。
7、演一演。
8、教师小结。
12、愚公移山。
教学目标：1、在理解寓言故事《愚翁移山》内容的基础上，引导幼儿进行表演。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
教学重难点：寓意的理解。
教学准备：《愚翁移山》故事动画。
教学课时：一课时。
教学过程：1、揭示寓言故事。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事或故事动画。
3、说一说，你从这个故事中知道了什么？
4、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意。
愚翁移山：比喻做事有顽强的毅力，不怕困难。
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