一年级语文试题及试卷分析 下

发布 2023-03-29 21:59:28 阅读 5550

学年第二学期一年级语文试题、试卷分析。

一、 试题分析。

1、试题质量分析。

题型比例分析。

本试题共十二个大题,包括给加点的字选择正确的拼音,读拼音写词语,写反义词,比较组词,选字填空,填合适的词,补充词语,照样子写词语,补充句子,按课文内容填空,根据课文内容填空,读短文回答问题,看图写话等内容。综合起来可分为拼音、字词、句子、课文重点段落,阅读,看图写话几个方面。试题涉及内容全面,比例适中,结构安排合理,对知识点的考查很全面,涉及到平时教学过程中的方方面面,重点突出,能较全面的了解学生的综合素质。。

内容比例分析。

本试题涉及到的基础知识部分包括字音约15%,字词45%,句子8%,课文15%,阅读12%,写话10%。从试题内容来看,基础知识部分是考试的重点,特别是字词句部分,所占比例很大。 这也体现出低年级教学的特点。

在今后的教学中需加强。

试题难度分析。

从整体上看,试题难度不大,对于知识点的考查中基础,紧扣课本内容,涉及方面广,题型和课本上各种内容的考查方式基本一致,难易适中,符合一年级学生的特点,学生应该感觉得心应手。

试题新理念的体现较好,体现语文课程的特点。在音、字、词、句子上作重点考查,重基础,在知识与能力,过程与方法,情感态度价值观各方面都有体现。

2、本试题质量较高,遵循课改要求,以课本为依据,重在培养学生的各种能力。题量适中,难度适宜,形式灵活。

3、对命题的建议。

由于一年级学生所学知识有限,对课文的概括能力不强,像“根据课文内容填空”这样的题目,最好少涉及,而且答案不要太死板,“尾巴不见”了就对,写成“尾巴没有了”就不对,我认为不恰当。

二、试卷分析。

1、成绩统计与分析。

本次考试,一年级四个教学班,共有189人参加,其中a129人,比率为68.25% b29人,比率为15.34% c 17人,比率为8.

99% d 14人 , 比率为7.4%。可以看出测试中a比率很高,学对知识的掌握很好。

2、现以一年级二班为例,作具体分析:

参加考试人数为51人,其中a 37人,比率为72.54% ,b 9人,比率17.65%, c 3人,比率为5.

88%,d 2人 ,比率为3.92%。从试卷反映情况来看,学生在读拼音写词语,比较组词,选字填空,照例子写一写,补充句子,按原文填空几个题目中正确率较高,出错少。

但是在选择正确读音一题中,对几个多音字和平翘舌音掌握不是很好,对课外的词语积累不好,“古往今来”答上来的不多;根据课文内容填空(概括课文内容)出错较多,概括能力差;阅读题做的不算好。

2、学生答卷反映出的问题。

学生之间的差距不大,但比上学期成绩有所退步,在读题审题方面仍然存在较大的问题,有部分同学的部分题目是由于不能理解题意出错的。

课外积累不够。

4)表达能力上参差不齐。

三、教学建议。

针对以上问题,在今后的教学中应该注意。

1、对基础知识的掌握要扎扎实实,一定要重视基础。

2、对于后进生,平时一定要采用多种方法帮助其进步,继续避免d类出现。

3、加强词语训练,平时对语文园地中的各类练习提高要求,掌握扎实。

4、平时学习课文时加强对概括课文的内容训练,加强预习能力的培养。

5、加强阅读训练,通过分析课文和课外短文来提高学生对短文的阅读分析能力。

6、注重学生口头、书面表达能力的培养。

7、继续严格抓书写,以保证书写质量。

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