第二单元教材分析。
教学建议：这一单元的课文是以儿童的眼光看风景、讲故事，充满着童真童趣。学生不仅能够感受到朗读课文的兴趣，还会从中领略到课文的不同形式。
教材分析：本单元包含五篇课文和语文园地，课文包含描摹山水的谜语诗、韵律优美的儿歌、浅显生动的小故事……整组课文以自然美、社会美、人情美为主题，以各种风情画构成一个有机的整体，融知识性、趣味性、情感性于一体。
第三单元教材分析。
本单元教材以识字认字为主，由五篇课文和一个语文园地组成。所安排的课文都充分体现了鲜明的时代气息和丰富的文化内涵，语言典范、文质兼美，有利于全面发展儿童的语文素养。其中《静夜思》是抒发游子月夜思乡的古诗，《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是现代儿歌。
《阳光》描绘了阳光给万物带来生机与美丽，讲阳光比金子更宝贵。
教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展教学活动。让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温暖，观察阳光给万物带来的生机；在阳光下做踩影子的游戏在欢乐的气氛中；和小动物一起游戏，玩耍让学生在真实情境中自由的感受、思考、表达、创造。给学生发展的时间和空间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。
第五单元教材分析。
单元简说：本单元教材是以课文为主，主要是以诗歌、童话的形式呈现，五篇课文充满着童趣，赋予较强的时代性。基于低年级学生的年龄特点，在识字教学中培养识字兴趣和主动识字的愿望仍很重要；在阅读教学中应使学生在自主、民主的氛围中自主感悟，读懂故事，感悟文本的真谛。
教学建议：注意引导想象，以形象认识为基础，体会作品的思想，作到抓关键语句，理解形象特征，把理解课文内容和掌握语言文字统一起来，并将文本有感情地朗读出来，作到引导学生根据课文内容认识童话的完整的艺术形象，进而启发学生体会其中所蕴涵的思想。
一年级语文七单元教材分析
一 教材简析小学语文一年级下册第七单元教材分析。第七单元教材的主题可以归结为六个字 好孩子 好品质。识字7是与品质有关的对子，另外四篇课文写的是具有好品质的主人公 爱劳动的小白兔 苦练本领的小狮子 以实际行动帮助小伙伴的安东 诚实的孩子雄日。在体裁上 识字7 是对对子的形式，小白兔和小灰兔 两只小狮...
一年级语文下册第一单元教材分析
一 单元教材分析 本单元包括 培养良好的习惯2 四篇识字课文 一个综合练习。培养良好的习惯2 使学生了解善于倾听 乐于发言的意义和基本要求，创造适当的情景，引导学生善于倾听，乐于表达，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。识字1 和 识字2 均采用 词串 形式，围绕一个中心内容将12个词语分为四组，排成...
一年级七八单元教材分析
一年级下册第七八单元教材分析。第七单元共有五课书，分别是 识字 小白兔与小灰兔 两只小狮子 小伙伴 和29 手捧空花盆的孩子 本单元的教学任务 1.认识61个生字，会写30个生字。2.能够有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句，在朗读中体会文章词句。3.积累反义词。4.巩固加一加 减一减 合一合的...