《认识整时》（一年级上册）说课稿。
说教材】认识整时》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的教学内。
容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。【说学情】
这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、好奇心强，为了抓住他们的兴趣，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流，发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思维，激发了认知兴趣，又能充分发挥学生的学习积极性。
【教学目标】
1、认知目标：
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知。
道表示时间的两种形式。
2、情感目标：
通过观察、操作、交流等活动，培养学生的**意识和合作学习意识。
3、思维拓展目标：
1）使学生初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；教学难点：正确说出钟面上所指的整时。【说教学过程】
本节课我安排了四个教学环节：
第一：猜谜导入，诱发兴趣。
在这个环节中，我首先用课件出示谜语让大家猜谜，目的在于引发学生的兴趣，营造积极活跃的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。
第二：自主参与，探索新知在这一环节，分两完成：第一步是初步认识钟面。
在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察钟面和自己的钟表，充分的让学生说一说，主动探索，并且把自己发现的与同桌小朋友交流，合作学习。学生的思维是凌乱无序的，通过老师的引导使孩子认识钟面基本结构，使学生记忆深刻。第二步是学习整时的认、读、写。
虽然有个别学生在生活中能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，我把知识与生活实际联系起来，运用学生起床、去动物园等情境，使学生从生活中找出答案，让学习更贴近生活。更好的掌握整时的认、读、写。
第三：巩固运用，解决问题。
在这一环节通过学生自己动手操作和一些生动有趣的练习题让学生在玩乐中巩固知识。第四：引导学生总结全课。
以上是我对“认识整时”这部分内容的分析和教学设想。
一年级认识整时
认识整时。教学内容 认识时间 整时 学习目标 1.会正确区分钟面上的时针和分针。2.能熟练说出钟面上的时间是几时，并会用中文表示法和电子表示法两种方法来表示整时时间。教具 小黑板 多 学习过程 一 板书课题。今天这节课我们来学习 认识时间 整时 请伸出小手和老师一起板书课题。二 口述目标。这节课我们...
一年级数学《认识整时》
认识整时 教学设计。仁怀市实验小学。冯玉。周志英。袁琳。王红艳。教学内容 义务教育标准实验教材第一册第八单元认识钟表，教材91 92页的内容及练习十六的第1 3题。教学目标 1 认识钟面，学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2 通过实践和观察，让学生知道钟面上有时针 分针 12个数 12大格。3 培...
人教版一年级数学上册认识钟表 整时
认识钟表 整时 教学内容 人教版第一册91 90教学设计意图 数学课程标准 指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主 合作 的学习过程。本节课的教学构思，充分体现了 课标 的精神，从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联...