认识整时。
教学内容：认识时间（整时）
学习目标：1.会正确区分钟面上的时针和分针。
2.能熟练说出钟面上的时间是几时，并会用中文表示法和电子表示法两种方法来表示整时时间。
教具：小黑板、多**。
学习过程：一、板书课题。
今天这节课我们来学习“认识时间（整时）”。请伸出小手和老师一起板书课题。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：1.会正确区分钟面上的时针和分针。2.能熟练说出钟面上的时间是几时，并会用中文表示法和电子表示法两种方法来表示整时时间。
同学们有信心学会吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按老师的指导认真自学。咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。 三、自学指导（一）
把书翻到91页，小手指着91页上面的钟表，数数钟面上一共有几个数字？从几到几？再看钟面上有几根针？小手指着长针，它叫什么针？手指着短针，它叫什么针？
四、检测。同学们刚才看书可真认真，现在老师来考考你们刚才学得怎么样？敢接受挑战吗？（敢）
钟面上一共有几个数字？从几到几？
钟面上有几根针？ 这根长针，它是什么针？那这根短针，它又是什么针？（师问生答）
五、自学指导（二）
下面我们接着来比谁看书最认真。
手指下面的3个钟表，先看看这三个表的分针都指着几？手指第一个钟表，它的时针指着几？是几时？
小手指第二个钟表，它的时针指着几？是几时？手指第三个钟表，它的时针指着几？
是几时？再指着下面方框里的数字，想想你在哪见过这种写法？先写什么，中间点几个小圆点？
后面再写什么？
六、检测。1.同学们自学的都很认真，下面老师再来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2. 检测：(做一做)92页小明的一天，小明刷牙的时间是7时，书中用了2种表示法，你会用两种表示法来填写其他5幅图的时间吗？（小黑板出示，2生板演，其他同学在下面独立完成）
七．后教：议一议。
1.学生更正。
做完的请举手？谁有不同答案请上来更正。（提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去）
2. 讨论：（议一议）
1.认为小明读书的时间写对的请举手？你是怎样判断是8时的？（分针指着12，时针指着8是8时）。像这样前面写数字，后面写个“时”字这种写法就叫中文表示法。
2.依次问下面4个钟面上的时间。
3.认为对的举手？（手指第二横线上的电子表示法），我们把这种写法叫做电子表示法。（强调写法：前面写数字，中间“：”后面2个“00” ）
4.评议板书与对错。
5. 同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。
6.师引导学生小结：分针指着12，时针指着几就是几时。
八、当堂训练（练一练）
今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：94页第1题
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