一年级英语一试分析

东莱小学一年级英语学科期末一试考核质量分析。

2011——2012学年度第一学期。

一、年级或班级基本情况分析：

本年级共有学生212名，大部分学生有良好的学习习惯，能认真对待和完成学习任务，大部分优秀的同学口头表达能力强，理解能力强，有一定的知识积累。但是还是有极少数同学没有养成良好的学习习惯，理解能力跟不上全体学生平均水平，作为教师应尽量激发他们学习英语的兴趣，多鼓励学生使其取得进步。

二、测试内容与形式。

一。能用“i’m...good morning...hello...之类跟老师打招呼，做自我介绍。认读老师规定的单词。（10分）

二．朗读（共10分）

朗读本学期所学的课文一篇（在测试前教师对学生要提出要求，在测试中要注意音准、节奏是否准确。）

三．say a rhyme 自己挑选一篇歌谣表演（5分）

四。 sing a song.(要求要有表情 5分)

三、测试成绩统计表。

四、质量分析。

1、考核中学生最成功的方面及原因：

让学生抽任一单元，准备5分钟后，当场朗读。凡朗读正确、流利、语音语调正确者为优秀；朗读正确、流利、缺感情，为良好；朗读正确、较流利者为合格。在平时的课堂上较为注重学生的朗读能力的培养，所以学生在朗读考核方面表现较好。

2、考核中学生失误较多的方面及原因：

在进行口语交际的过程中，一部分学生不能准确地把自己所想到的表达好。这和很多学生的心理素质有关，有部分同学比较胆小，面对考试有些紧张，在同学面前表现不大方，语言表达还欠缺逻辑性。

3、考核中，师生最有创意的方面：

利用多**创设生活中的情境，不拘泥于书本上的内容，让学生自由发挥与老师英语会话。

五、教学中需要改进的地方。

1、平时应注重培养学生的认读能力和提供更多操练口语的机会，在平时的英语课上尽可能让每一个同学都得到锻炼。注意教师的示范性。

2、多鼓励学生，践行赏识教育以增强学生的自信心，让每个学生都会说。

3、低年级学生课上多练习听说，为其学好英语打好基础。