2. 先在各班对部分优秀学生进行考核，可以结合过程评价，鼓励部分学生免试。再通过自荐和推荐每班由10名学生组成考核小组，8名学生负责8个小组，两名学生作为考核总监督。
然后由考核小组对全班进行考核。考核内容中的考核的第一部分由组长进行统计，第二部分由老师或考核人员决定。
四、评价方法。
课文背诵80%，2分，一半1分，一半以下不得分三个档次。朗读单词和短文也是相同。在话题简述上面，满5句，而且，错误严重而且不符合要求不得分。
a等：能积极、主动地开口说英语，语音语调准确，语言优美流畅，语速恰当，能灵活运用所学语言材料，没有语法错误的满分。b等：
能大胆开口说英语，语音语调正确，语速适当，能复用所学的语言材料。c等：能按教师要求提问和回答简单的问题，语音语调基本正确，语速适当。
达到要求却出现错误酌情口分。这个评价为综合性评价，还要考虑学生的平时成绩和水平，进行全面的评价。考核等第，a优秀 b良好 c及格 d待努力。
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