（2015—2016学年度）
万家兴。一、指导思想。
为了培养学生的创新精神与实践能力，进一步锻炼学生思维能力和操作技能，现根据本学年的教材及实验要求特拟定本学年学生实验操作评比方案。
二、实验操作评比的主要内容有：
1.根的吸水性；
2.探寻光的路线；
3.揭开金鱼死亡之谜；
4.自制“安全雨伞”电路。
三、具体措施。
1.给各班进行分组，选举科学实验小组组长。
2.宣布实验学生和科学小组组长各自的职责和要求。
3.分组进行评比测试，科学组长先由实验老师进行测试。
四、评分标准。
操作的按分a、b、c、d四个等级进行即：
a等：操作方法规范 、 操作步骤正确、实验现象或结果准确。
b等：顺利完成实验，只有个别项目不符合要求。
c等：基本完成实验，只有少数项目不符合要求。
d等：不能完成实验。
科学三年级科学实验操作评比方案
2017 2018学年度第一学期。1 指导思想。三年级科学课是学生初学的课程，为了培养学生的学习兴趣和创新能力，进一步锻炼学生的思维能力和操作能力，现根据教材几实验要求拟定本学期学生实验操作评比方案。2 实验操作评比的主要内容有 1 盲人火车4 蚯蚓和土壤。2 瓜果交易会5 植物与土壤。3 观察蚂蚁...
六年级实验操作
实验得知，蜡烛燃烧时，不仅在形态上发生了变化，而且产生了新物质 光 热 二氧化碳 水蒸气 是否由蜡烛燃烧产生 烟尘等。方案二 教师教学用书第63页。三 p16第6课食盐和水泥。用学生熟悉的两种物质认识可逆变化与不可逆变化。一 食盐的变化。器材 烧杯 玻璃棒 蒸发皿 三角架 石棉网。方法 把食盐放入水...
六年级实验操作
编号 1六年级上册。第一单元第2课。课题 杠杆的科学。杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点 支点转动的简单机械。本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用 1 传递力的作用 2 改变用力方向的作用 3 省力 但费距离 或省距离 但费力 的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让...