统计教案
教学内容：苏教版小学一年级上册第76-77页的例题和“想想做做”
三维目标：知识与技能：
1.使学生感受数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集。
和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能从中获得简单统计的。
结果。2.初步培养学生有序的观察、有条理地思考的习惯和应用的意思。
过程与方法：
1.通过一定的实际场景，引导学生亲手亲历统计的各个步骤，帮助学生感受统计的过。
程，加深对统计的印象和认识。
2.开展一些活动，让学生观察、思考、合作，从而培养有序观察、有条理思考的习惯和合作意识。
情感态度与价值观。
使学生通过自己喜爱的情境学习，激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活里的作用。
重点。初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果。
难点。进行有序观察和有条理的思考，体验与同伴合作的快乐。
教具准备。教学挂图、小动物头像、花片、水果图。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：现在请小朋友们和老师一起听一首歌曲，在听的过程中请你们告诉老师是这是什么歌？（**生日歌）
生：生日快乐歌。
师：平常小朋友们过生日的时候高兴吗？
生：高兴。师：为什么呀！
生：因为那天会有很多人给我们过生日，我们会收到很多的生日礼物，还有很多小朋友一起玩游戏。
师：我想生日是每个小朋友都喜欢的节日，因为那是我们自己的节日。今天动物园里的大象爷爷也特别高兴，为什么呢？
因为今天是他的生日。在他的生日宴会上也有好多小动物给它过生日，我们一起去看一下好吗？（出示主题图）
生：好的。师：这个生日会可真是热闹呀！小朋友们能不能告诉老师，在大象爷爷的生日会上都有哪些客人来了呀！
生：小猪、小狗、小猴。
二、合作**，体会领悟。
互动1：客人问题。
师：小朋友们观察得可真仔细认真。那么有哪个小朋友能告诉老师小狗来了几只？小猪来了几只？小猴呢？
生：小猴有5只，小猪有3只，小狗有4只。
师：嗯，小朋友们说的真棒，那么你们能告诉老师你是怎么知道呢？
生：数出来的。
师：真好，那么老师现在请一个小朋友到黑板上这帮老师数数，好吗？
学生代表到黑板前一只一只的数出来)
小结：刚才这位小朋友做的非常棒，她是通过数一数的方法知道了各种小动物的数量。那么如果我们不这样点住一只一只的数的话，可以一下子就知道小动物有几只吗？
生：不可以。
师：同学们说的这个问题大象爷爷也想弄清楚，可是客人都站乱了，我们该怎么办才能一眼看清来了哪些客人，分别有几个呢？快开动你们的小脑筋！
生：让小狗站在一起，让小猴站在一起，让小猪站在一起。
生：把他们排排队。
生：小猴子放在一堆，小狗一堆，小猪一堆。
小结：小朋友们说的非常好，刚才老师已经把这些小动物都移到了黑板的另一边，让他们都可以随意移动。首先按照小朋友们说的，我们可以先把这些小动物都先找出来，像这样把小猴子，小猪，小狗都各放在一堆这样的方法叫做分一分（板书：
分一分），然后让他们各自排队现在我们就给这些小动物排排队，这样就是让他们排一排（板书：排一排），最后我们是不是可以数一数他们各有多少只了呢？（板书：
数一数）
师：经过整理，我们还可以知道什么呢？
预设1：我知道一共来了3种小动物。
预设2：小猴子来得最多。
预设3：小猪来得最少。
预设4：小狗比小猴少1只。
（如果学生说不出，引导：老师从这幅图上知道了小猴比小狗多1只，你还能知道什么？）
师：看看我们整理以前的图，再看看整理以后的图，这样整理有什么好处呢？
小结：刚才我们通过分一分，排一排、数一数，这样就能清楚的看清楚有多少种小动物，每种小动物有几只，而且还很好看。我们把这样的过程称为统计方法。（揭示并板书课题“统计”）
互动2：鲜花问题。
1．谈话：客人们给大象爷爷带来了许多五颜六色的鲜花，你能用刚才我们学习的分一分、排一排、数一数的方法来帮大象爷爷统计一下鲜花的情况吗？
2．学生活动：请大家打开桌面上大信封，把里面的花分种类理一理，和你的同桌合作，一个小朋友给鲜花涂上胶水，另一个小朋友把涂上胶水的鲜花贴到桌面上的那个**里，并把书中的**填写完整，比一比哪两个小朋友合作得最好！
3．提问：谁愿意上来展示你们的作品？（展示学生作品。）你是怎样统计的？
4．提问：从图中你知道了什么？
预设1：黄花有3朵，红花有2朵，绿花有4朵，粉色的花有5朵。
预设2：我知道粉色的花最多。
预设3：我知道绿花比黄花多1朵。
三、小组合作，应用新知。
1．谈话：刚才我们帮大象进行了统计，大象为了感谢大家，想买些水果来招待大家，他把这些水果放在了一个小信封里面，现在请每个小组长来老师这领小信封，把这些信封发给每个组的小朋友。现在请小朋友告诉老师，大象爷爷都送了哪些水果给小朋友呢？
生：有5种水果，有苹果，梨子，西瓜，桃子，草莓。
教师边听学生说边把水果**贴在黑板上）
师：现在请你选出一个最喜欢的水果，记住只能选一个，然后有顺序的交给组长，由组长进行统计，统计好之后将77页**填写完整。（**交给组长后的小朋友轻声的跟你的同桌说说你喜欢的水果是什么？
为什么？）
2．提问：现在请各个组长来向大家介绍你们小组的统计情况？
生：……3．提问：看了他们小组的统计情况，你能提出什么问题？谁会解答？
生：……四、全课总结。
师：通过今天的学习，你学到了什么？
生：统计的方法：分一分，排一排，数一数。
师：那么在我们的日常生活中都有哪些地方有用到统计呢？请小朋友回家后认真观察，下节课来的时候把你们搜集到的信息告诉老师，好吗？
生：好的。
苏教版数学一年级上册教案统计
教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级 上册 第76 77页。教学目标。1.使学生经历简单的数据收集和整理的过程，学会用分一分 排一排 数一数的方法进行统计，初步认识象形统计图和简单的统计表。2.使学生能利用统计数据，提出并回答问题，培养初步的解决问题的能力。3.使学生在具体情境中...
苏教版 一年级数学上册教案统计
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