一年级上册《认识物体和图形》教学反思。
通过《认识物体和图形》一课的教学深有感受。教学中我设计了让孩子从认识生活中的图形到抽象的简单立体图进行教学，为了让孩子能正确地掌握和区分什么是立体图形，什么是平面图形。我在课后作了大量的准备工作，平时收集了一些生活中的物品以及课件和实物图形，比如牙膏盒、药品盒、笔筒、魔方、茶盒、茶杯、乒乓球、皮球、羽毛球筒筒等实物，同是要求孩子也收集好相关生活物品以作为学具。
教学过程中，老师首先出示各种图形，请学生说出是什么东西，叫什么名字？接着让学生观察、摸一摸牙膏盒有几个面，那几个面是相同？使学生知道长方形有6个面，而且对边相等的特征。
再观察摸一摸魔方有几个面？每个面都是什么？有6个面，6个面都是一样的，使学生知道正方形每条边都相等的特征。
接着再让学生分一分长方体和正方体，出示大小不同的长方体和正方体、颜色不同的长方体和正方体，还有摆放不同的长方体和正方体图形。使学生知道摆放不同位置的正方体和长方体的图形。引出分长方体和正方体的方法。
再请同桌的学生互相按形状来分，按大小来分，按颜色来分。使之学生进一步加深长方体和正方体的印象牢固掌握图形。然后请学生在认识实物图的基础上在黑板上贴出抽象的长方体和正方体的**，在将学生对长方体的认识，从具象的感知的认识上升到抽象的、理性的认识上去，在同理的方法引导学生认识圆柱、球，让学生通过看、比、摸、说等活动中找到长方体与正方体的相同点一不同点；让学生发现圆柱和球的共同点和区别点，使学生在动手操作实践中从直观感知长方体和正方体不能滚动、圆柱和球能滚动等特征。
由于本节课准备充分，所以学生学起来也轻松愉快，教学课堂气氛也活跃。基本到达教学目标，到达了预期的效果。但也有不足的地方，就是知识的拓展与延伸还要加强注意。
小学一年级上册《爷爷和小树》教学反思
小学一年级上册 爷爷和小树 教学反思金芦小学漆基云。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事，家门口有一课树。冬天，爷爷为小树御寒 夏天小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密和谐。我想起了试讲时的那节课，教学前我们做了大量准备。收集资料，整理素材，写教案等等，抱着很高的期望，上课时先发现很多环节没...
人教版一年级上册《爷爷和小树》教学反思
课文 爷爷和小树 以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。下文是为大家精选的人教版一年级上册 爷爷和小树 教学反思，欢迎大家阅读欣赏。通过教学实践和课后反思，我认为这节课的成功之处有 一 充分利用教材资源。教材给出了两幅情境图，这两幅图突出了课文内容，容易激发学生的阅读兴趣。如第一幅图所表示的内容 时...
一年级语文上册《爷爷和小树》教学反思
爷爷和小树 是一年级语文上册的一篇课文，这篇课文充满诗情画意 童趣盎然，下面整理了关于 爷爷和小树 的教学反思，欢迎大家阅读参考！本次校教研活动，我上的是一年级语文，内容是第一组课文中的最后一篇 爷爷和小树 在评课交流中，学校的其他语文老师对这节课提出了许多宝贵的意见和建议，结合我自己的一些看法，作...