八校课改集体备课模板。
课题主备人执教人。
梅花魂。参备人审核人。
课型。新授。
课时。第二课时。
1、掌握本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习。3、读懂课文，感受外祖父对祖国。
目标。无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
重难点通过重点词句体会人物的思想感情，学习作者的表达方法。
具体流程。自主学习】
1、我能根据课文内容填空。
课文一共写了外祖父三次落泪，我能在书上找出来，并多读几遍。从这三次落泪中我体会到。2、课文中有不少语句体现了外祖父对梅花的喜爱之情，我能找出来读一读，并在旁边写上自己的读书体会。
导入新课】这节课我们继续来学习这篇课文。导学案。
合作**】1、对学：找出文中引用的诗句并画上“”,和同桌交流它们的意思，以及作者引用这些诗词的原因。
2.小组讨论：课文写的这五件事体现了外祖父的什么情感？
你是从哪些语句中体会出来的？和同学们品一品这些语句的深刻含义。3.
组内交流：哪些语句能体现外祖父对梅花的喜爱之情？梅花有什么深刻的含义？
这些写梅花的语句对于表达外祖父的思乡之情有什么好处？【达标检测】
阅读课文第13自然段，完成下列练习。
1、这段话主要是写。2、找出本段中两个排比名抄下来。
复备栏。预学案。
3、梅花的秉性有哪些？
4、写三个有梅花秉性的民族英雄（人名）。【整理总结】
这篇课文通过叙述事件来表达人物的情感，在表达情感的时候，有时是表达，有时是表达，我们在体会人物情感的同时，要注意学习作者的这些表达方式，并注意积累一些词句。拓展延伸：
当外祖父看着我们乘坐的大客轮越飘越远的时候，他会想些什么呢？把你想到的写下来。
板书设计】爱国心教我读诗常落泪。
分外珍惜墨梅图。
6梅花魂民族魂分别赠送墨梅图临别又送梅花绢赤子情不能回国而痛苦。
教学反思。
人教版小学语文五年级上册《第二组 7桂花雨》赛课教学设计
桂花雨 教学设计。一 谈话导入。同学们，喜欢你们的童年生活吗？是啊，童年是美好的 幸福的 难忘的。回忆童年更是一种享受，因为它充满了乐趣。今天就让我们跟随台湾女作家琦君走进她的童年生活，同她一起去欣赏美丽的桂花雨。版书题目 齐读课题二 初读课文。1.请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，读到喜欢的...
人教版小学语文五年级上册《第二组 7桂花雨》赛课教学设计
7 桂花雨。教学目标 认识两个生字，认读姿态 邻居 香飘十里 浸 等生词。通过读 悟 交流 体会作者思念家乡的思想感情。重点难点 引导学生通过品读课文体会作者对童年生活和家乡的怀念课时安排 一课时教学过程 一 激趣谈话导入新课由 爱花 引出桂花。板书课题。二 初读课文感知大意。出示自学要求根据自学要...
人教版小学语文五年级上册《第二组 6梅花魂》赛课教学设计
梅花魂 教案。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 结合重点词句理解课文，体会外祖父对祖国的眷恋之情，揣摩作者是如何表达这种情感的。教学重 难点 引导学生在把握课文内容的基础上，体会人物的思想感情，揣摩文章的表达方式。教学过程 一 围绕梅花，了解人物1 出示课题，齐读。2 明确本节课学习目...