师：时间一分一秒地过去了，半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁？
生：是大儿子杰克。
师：怎样演好这一角色呢？
生：演好杰克的动作、语言。
生：还要演出他的神情。
师：你们说得真好，知道怎样演戏了。谁来演一演？
（一生慢慢地站起来，露出紧张的样子，快速伸手端起蜡台，大步朝门口走去。）
师：有什么感受？
生：有的动作和神情演得不像。
生：他很紧张、谎忙，一下子让敌人看出了破绽。
生：他的神情引起敌人的怀疑。敌人会想，这个小男孩为什么紧张，抢了蜡烛就走，这蜡烛里难道有什么间题？
师：同学们，可见这时把杰克的神情演好，很重要。杰克是怎样的神情呢？
生：从容。生：镇定。
生：尽管内心紧张，但不露声色。
师：谁再来演一下？
（一生上台演，把杰克的从容、镇定的神情表现出来。）
师：这位杰克如何？
生：没有露出破绽，不会引起敌人的怀疑。
师：同学们；杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言，你们能知道他沽起来前，心里想了些什么？
生：过不了多久，蜡烛就会烧到金属管的！妈妈已经做了努力，可是没有成功。我该怎么办，总不能坐着等有了！
生，可恶的法西斯，又把蜡烛抢了，怎么办？跟他们吵吗？不行！妈妈说过；越是危急的关头越耍镇定，不能慌。我要装着没事一样，把蜡烛拿走。
五年级语文《半截蜡烛》教学实录
五年级语文 半截蜡烛 教学实录。师 时间一分一秒地过去了，半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁？生 是大儿子杰克。师 怎样演好这一角色呢？生 演好杰克的动作 语言。生 还要演出他的神情。师 你们说得真好，知道怎样演戏了。谁来演一演？一生慢慢地站起来，露出紧张的样子，快速伸手端起蜡台，大步朝门口走...
五年级语文《半截蜡烛》备课
xx小学 xxx 教学目标 1 理解课文内容，通过对人物语言 动作 神态以及心理的分析，感受伯诺德夫人一家三口在危急关头与敌人做斗争的勇敢精神以及爱国情怀。2 培养学生自觉进行课外阅读的习惯。3 理解和平生活的来之不易，以及了解世界和平的意义。重点 理解课文内容，通过对人物语言 动作 神态以及心理的...
五年级下册《半截蜡烛》教学设计
五年级下册 半截蜡烛 教学设计。五年级下册 半截蜡烛 教学设计。教学目标 1 学习课文，了解伯诺德夫人一家在危险的关头是怎样与德军周旋的。2 体会伯诺德夫人一家在险境中的动作 语言 神态及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着 勇敢 和机敏，学习他们热爱祖国的精神，增进爱国热情。教学重难点 体会人物...