五年级语文教案。
为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取报酬，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动获得成功的故事。从一个自艾自怜的乞丐到自信自重的董事长，实质上是独臂乞丐内心的超越，因此，我把教学重点放在课文的第一部分，引导学生感悟乞丐的心理变化，一开始独臂乞丐觉得自己是残疾人，理应受到别人的施舍，可是当他看到妇人用一只手也能干活时，受到很大的触动，他猛然明白了。文中一个“怔住”“一个异样的目光”，学生在反复读中体会到乞丐的心理变化，恍然大悟，原来自己也是有价值的，一只手也能劳动，劳动挣得钱才最有尊严。
因此对妇人的态度也因生气变为感激。这段的处理上，让学生自读自悟，找出打动自己、吸引自己的句子，这样避免了教师的过多的繁锁的讲解，放手让学生去学习，去体会，去交流，去表达，让课堂成为学生沟能与自我展示的一个平台。在第二部分的教学中，让学生就妇人的话写自己的感受，这个环节的安排，旨在让学生将所感所想诸于笔尖，锻炼学生的写作能力，培养学生动笔写感悟与收获的习惯。
这堂课，课堂氛围活跃，学生畅所欲言，对文章中心深入挖掘，收到良好的教学效果。
本课教学，本着“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的教学观进行教学，突出了以下几个特点：
1、以读为本，读中感悟。
以读为本”是语文教学的学科特点，教学中，教师引导学生采用轻声读、默读、分角色读等方法，有自由读、个别读、集体读、老师的导读等形式，让学生带着问题认真地读，细心品读，以读促讲，以读代讲，以读代教，使学生在读中理解，读中感悟。
2、相信学生，凸显主体。
教学中，教师充分相信和尊重学生，给学生提供自主学习、合作交流的时空。当学生知道独臂乞丐成为董事长后，老师提出“独臂乞丐拥有截然不同的人生，是什么原因使独臂乞丐的命运发生巨变的”这一问题，激发学生**的热情，由果溯因，自然过渡到2—8自然段的学习。然后教师放手让学生自读自悟，在此基础上进行合作交流，教师的引导表现为一种启迪，一种激励，较好地达到了教学目标。
3、发展思维，启发想象。
五年级下册语文教学反思 《为了他的尊严》
五年级下册语文教学反思 为了他的尊严 新课程标准要求我们语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。所以我在教学中通过朗读加深学生对课文的理解。我觉得上完本课有以下几个体会 1 教学设计 教学环节看似简单，实际上是想让学生通过一个个的小问题去理解...
五年级语文下册《为了他的尊严》学案
为了他的尊严 学案。一 学习目标。1.我能理解课文内容，体会乞丐从女主人那里得到了做人的尊严，懂得了自尊。2.我能理解什么是做人的尊严，懂得做人要有尊严，要用自己的劳动实现自己的价值，也要帮助别人有尊严地生活。二 重点难点。学生能否正确流利的断句 流利的朗读。三 导学问题。1.我能把课文用心地读一遍...
四年级语文上册教案《为了他的尊严》教学设计之二
一 学情分析。经过三年的语文学习实践，学生已具备了一定的独立学习语文的能力，较好地掌握了预习的方法和程序，养成了预习的好习惯。学生已能通过预习基本扫除课文中的字词障碍，读懂文章的基本内容，为深入理解课文做好铺垫。学生的 意识较强，喜欢质疑问难，能够针对课文内容，提出问题，与全班学生进行交流 讨论。但...