一、字、词。
生字】：1、强化字音、字形。
选择正确读音 ⑵汉字巧记（编儿歌、猜谜语、加减偏旁、编故事）⑶看拼音写汉字。
2、区别同音字⑴同音字组词 ⑵同音字选择填空。
3、区别形近字⑴形近字组词 ⑵形近字选择填空。
4、多音字组词。
词语】：1、联系上下文解释词语。
2、联系生活实际解释词语。
3、我说你猜——根据词语意思猜词语或填写词语。
4、用一个词语或多个词语说话或写话。
5、选词填空。6、词语搭配。
7、找出或抢答近义词、反义词。
二、写作背景、作者简介。
三、层次结构、写作方法。
层次结构、写作方法】
1、文章分几个部分，每部分的主要意思是什么？
2、文章运用了哪些写作方法（从写作技巧的角度展开分析）；
分析修辞手法的运用（结合文中相关语句理解）；
夸张、对比、比喻、拟人、对偶、反问、设问、反复、反语、引用、借代、双关等；
分析表达方式的作用（结合文中相关内容理解）；
悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、托物言志、细节描写、正面描写、侧面描写、承上启下、托物寓意、咏物抒情等；
分析人物描写方法的作用（结合文中相关语句分析）；
外貌、神态描写；语言描写、行动描写；心理描写；正面描写、侧面描写等；
四、句段理解。
1、结合上下文理解重点句段含义及所表达的感情以及对自己的启发。
2、抓住句子中的词语或标点符号分析句子含义。
3、通过画图表达自己对句子或段的理解。
4、通过实物演示理解。
5、联系生活中事例分析、体会，拓展延伸。
6、用不同语气或情感朗读来理解、体味。
7、个人读、小组读，展开pk。
8、通过扩写表达对句、段和课文的理解。
9、缩写句子，分析修饰限制部分来理解句子。
五、课后练习。
六、知识拓展。
3、创设情境表演：
借助**、道具、文字**、声音、场景布置等，或导游，或采访，或演播，或参观，或朗诵，或演讲，或演课本剧等何利才老师整理）
五年级语文预习
12.半截蜡烛。小心翼翼 原形容严肃虔敬的样子。现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。不惜代价 不顾惜任何物质或经历。喃喃自语 喃喃，连续不断地小声说话的声音。小心地自己跟自己说话。若无其事 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。不动声色 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。应...
五年级下册语文学生预习计划
正如萨穆尔，斯迈尔所说 播种思想，收获行动 播种行动，收获习惯 播种习惯，收获性格 播种性格，收获命运。可见，养成良好的习惯是很重要的，也是很必要的。预习则是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。通过预习，学生可以复习 掌握一些旧有的知识，初步认识知识的构...
语文五年级课文预习
语文五年级课文预习资料。五年级语文到底要学习什么课文？同学们需要掌握哪些重点难点？教师不妨引导学生做好预习准备。一起来看看。整理的语文五年级课文预习资料，希望对您有用。语文五年级第一单元课文预习资料。窃读记 生字词 窃 qi 读。踮 di n 起脚。支撑 ch ng 贪婪 ln 暂时 zn 倾盆大雨...