课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯，那么五年级的孩子应该怎样预习语文呢？下面是由整理的五年级语文预习要求，希望对您有用。
三四五年级语文预习要求。
三年级。听：养成专心听讲的习惯。耐心倾听老师和同学的发言，边听边记、边听边想。
说：养成说完整话、连贯话的习惯。养成先听完他人讲话，再发表自己想法的习惯。
读：能根据老师的要求或课后的提示预习课文。养成静心阅读的习惯，能边读边思，在疑问处打上问号。有兴趣读课外书，积累好词佳句。
写：学写钢笔字，做到规范、整洁。养成及时、认真完成作业的习惯。留心观察周围事物，学习写日记。
问：在预习本上随时记录学习中碰到的问题。
查：运用工具书解决学习中碰到的问题。
四年级。听：-养成专心听讲的习惯。耐心倾听，有边听边记、边听。
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边想、听后作补充的习惯。
说：养成说完整话、连贯话的习惯。上课发言或课余与他人交流，养成用普通话想好了再说的习惯。
读：能根据老师要求，借助预习卡认真预习课文。养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。每天坚持静心阅读书报，养成摘记的习惯。
写：用钢笔写字，做到规范、整洁。养成认真作业，做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。养成留心观察周围事物，及时将自己的所见所闻写成周记或日记。
问：勤于提问，学习提有质量性的问题。
查：学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。
五年级。听：耐心专注地倾听，在边听边想的基础上，养成听后及时发表自己观点的习惯。在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。
说：养成大胆地响亮地说，说完整话连贯话的习惯。愿意大方地参与讨论交流。
读：课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文，能提出有一定质量的问题。养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。认真而有选择地阅读书报，养成摘记的习惯。
写：继续养成先看清楚再认真书写的习惯。能独立完成作。
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业，及时订正。养成先列好提纲再落笔，写后自觉修改习作的习惯。
问：有勤于提问，善于提问的习惯。
查：遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料，逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍，有重点地作介绍的习惯。
小学五年级语文预习口诀。
一、画段儿。
在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
二、画圈儿。
看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
三、画需认字。
就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
四、画疑难处。
在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同。
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学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
五、画好词句。
弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用“~~画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。
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1.五年级上册语文预习要求以及方法。
2.语文五年级下册预习方法。
3.五年级上册语文鲸的预习题以及预习方法。
4.五年级下册语文怎么预习。
5.五年级上册语文课文预习提纲。
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五年级语文预习要求
一 朗读。读通课文，注意长句子的停顿。给课文标小节号。二 自学字词。1 在生字表上标出生字应查字母，应查部首及除部首外的笔画，认读生字。2 圈出生字表上的前鼻音 后鼻音 平舌音 翘舌音，读准字音。3 规范正确地书写易错字 预习本 4 在书上划出带有生字的新词，在预习本上写文中的词语 词语手册 三 默...
五年级语文预习要求
一读 一般朗读时间不少于5分钟 1 读通课文，注意长句子的停顿。2 结合课后题将课文读明白，简单的说说读了课文的主要内容。3 可以结合自己的理解把课文读出感情来。二标。1 标出每个自然段的段落号。2圈画并巧用方法记生字，会口头组词。3 圈标出带有生字的词语 新词 并查阅字典等工具书理解其意思，其中成...
五年级语文预习要求
一 朗读。读通课文，注意长句子的停顿。给课文标小节号。二 自学字词。1 在生字表上标出生字应查字母，应查部首及除部首外的笔画，认读生字。2 圈出生字表上的前鼻音 后鼻音 平舌音 翘舌音，读准字音。3 规范正确地书写易错字 预习本 4 在书上划出带有生字的新词，在预习本上写文中的词语 词语本 三 默读...