婵和狐狸。
教学内容:苏教版小学语文五年级上册第12课 《伊索寓言》第二课时。
教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学习寓言《蝉和狐狸》
3、 感受故事主人公的形象,理解寓意。
教学重点:能结合生活中的例子体会寓意,从中获得启示和教益。
教学难点:引导学生赏析理解《蝉和狐狸》中的蝉为何能识破狐狸的**,避免上当。
教学准备:动物头饰。
教学方法:情景教学法、合作学习。
狐狸和乌鸦》的故事。
教学过程:一、 问题导入,激发兴趣。
1、 同学们请想一想以前我们有没有听说或学习过狐狸的寓言故事啊!
2、 以前的学过的寓言故事中,狐狸是什么形象?
3、 和狐狸打交道的乌鸦、老虎,结果怎么样呢?告诉我们什么道理呢?
4、 板书课题:《蝉和狐狸》
二、 整体感知、解决问题。
1、 自读课文,解决生字词。
2、 复述课文理解大意。(用剪贴画表述课文内容)
三、 精读寓言,感知寓意,1、 同学们,读了这个寓言故事,你对哪个寓言人物的印象更为深刻,是主人公狐狸还是蝉呢?说说你的理由。
2、 了解了蝉的机智和狐狸的奸诈贪婪,让我们带着饱满的感情再来读一读,要读出狐狸的狡猾、谄媚和蝉冷静的语气!
3、 读一读:分角色朗读课文。
4、 演一演:“听了蝉的话,狐狸灰溜溜的走了。
5、 议一议:同学们,比较一下《乌鸦与狐狸》和《蝉和狐狸》,小组讨论一下,为什么乌鸦会上狐狸的当而蝉却能避免上当呢?
6、 蝉:善于思考、观察,能从他人的灾难中吸取教训,能够战胜别人的花言巧语。
7、 乌鸦:爱听别人的奉承,不能抵抗住别人的花言巧语。
8、 点明寓意:一个聪明的人,总是能从别人的灾难中吸取教训。
9、 在你听过的故事或生活中有没有一个人的错误或失败给我们提供教训的呢?
四、 推荐书籍拓展延伸。
五、 作业设计。
1、选一两个你喜欢的寓言故事,讲给别人听。
2、搜集你喜欢的寓言故事读一读。
六、板书设计。
蝉和狐狸。试探(吸取教训) 赞叹(猛扑过去)
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