五年级上语文期末质量分析

2018-2019学年度第一学期五年级语文上册期末考试质量分析。

时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。一、试卷分析：

本次五年级语文质量检测试卷以语文新课标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广、难易适中、灵活性大。共有“基础挑战台”“课文回放厅”“阅读pk台”和“习作展示台”四大部分，从汉语拼音、识字、写字、词语积累和应用、句子转换以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

第一部分基础挑战台，共7道题。

第1题：拼音题。主要考察学生对拼音的掌握情况和汉字书写情况。

大多数同学会拼但不会写，尤其是“皎洁”易写成“矫健”。第题：判断、选择题，难易适中，吃亏在没有上好选读课文，判断题的第四题大多数同学没有做对。

第4-6题：积累运用题，学生平时掌握不牢，例如汉字的演变过程经常讲，可是只有百分之三四十的同学做对。

第7题：按要求写句子，很多学生失分在该写用打比方的方法写句子和修改病句。

第二部分课文回放厅，2题。学生丢分最多，这充分体现了教师在课堂讲课不够细，学生上课不认真听。

第三部分阅读pk台，一个课内阅读，一个课外阅读。

第一个课内阅读，直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维。学生在答题时写的不全，可见学生积累知识与运用知识不够扎实、灵活。

第二个课外阅读《猫》，设计了六个问题，难度并不大，但学生没有养成良好的阅读的习惯，甚至有些题都不做。阅读、理解、分析、概括能力有待提高，按要求结合阅读题填空学生做得不好。第四部分作文。

这是个命题作文，题目是“藏在我心中的一件事”，对于写事的作文并不难。大部分学生都做到了语句通顺，结构合理。但是中心不够突出。

有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。学生的作文能力有待进一步加强。二、改进措施。

1.培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2.

学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3.作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。