五年级语文下册期末质量分析

五年级总人数96人，参考人数96人，参考率100%，总分6459分，平均分67.28 ；其中优秀 26人，比值0.542 ；良好 25 人，比值 0.

391；及格 19人，比值 0.198 ；不及格26人，比值 0.054；积分1.

185本次五年级语文下册期末质量检测共有五大题，题型难易适中，既能提高尖子生的质量，又能顾及中低生。从卷面的总体情况来说，难中有易，易中有难。关键在于学生平时对所学的双基掌握的程度如何。

就这次的检测情况，我对每道题的具体分析如下：

第一题“口语交际”（4分）应得分384分，实得分272 分，得分率 70.83 %，这道题出题方向难度不大，题目是检测“现在通信行业和网络都已经很发达，人们互相通信既方便又快捷，所以，有人认为书信这一古老的通信方式可以退出历史的舞台了，对此，你有什么看法，把你想说的写下来。”这题大部分学生都能按实际情况谈自己的看法，有的学生认为虽然网络快捷但不是人人都会用，而书信虽然古老但是只要识字的人都可以用书信的形式把自己相对对方说的话写下来，然后寄给对方让对方知道你要表达的意思。

还有的学生说常年在外打工的母亲给我来一封信，能时常勾起对母亲的想念，所以说书信不可以退出历史的舞台……其中失分原因在于部分学生语句表达不清楚，字体不够工整美观，这些方面的欠缺有待今后加强这方面的练习。尽量减少不必要的失分。

第二题“填空题”（33分）应得分3168分，实得分 2388 分，得分率 75.38 %，这题共有7个小题。第一小题“看拼音，写词语”这题出题难度不大。

主要是对后四个单元的生字、词的写法和结合人物形象写一个句子，大部分学生都能按正确的音节写出正确的词语和句子，失分的原因在于少部分学困生由于基础太差，无法正确写出词语和句子，今后有学困生的课外辅导，杜绝失分。

第2小题“用毛笔字写下面的楷体字，要写得真确、美观”这题送分题的失分原因在于少数部分的学生没有按要求书写，只是写得成，没有美观的表现，可能平时学生都没有受到专门的书法老师指导的缘故吧。

第3小题“比一比，组成词语”（5分）检测了学生对生字表的形近字的区别，由于平时练习很注重这方面的训练，所以这道题相对失分不大，失分原因在于个别学生把“弹琴”的“琴”字的下半部结构的“今”字写成“令”这种错误根本不允许犯的，因为有正确的汉子在旁边对照着，今后多加知道学生答题要留心。

第4小题“根据意思写出词语”（4分）这题检测学生对词语的意思的理解，这题相对失分很大，由于这种题平时训练得很少，只是上课的过程中对课文出现过的词语作简要的说说，没有要求学生作深入的记忆，所以导致失分严重，今后的课堂教学会加强对词语的理解，尽量减少失分。

第5小题 “选词语填空”（4分）这题检测了两个方面的基础内容，（1）检测学生对三组近义词的辨析，大部分学生都能辨别清楚，然后把正确的词语送回家，失分的原因在于部分学生对几组近义词辨析不够透切，导致失分。（2）检测学生对三组关联词语的运用情况。这个小问是这次检测中最为成功的方面命中率100 %，第6小题“按要求改写句子”（2分）这题失分相对不大，都能按要求认真改写句子。

第7小题“按课文原文填空”（5分）这道题检测学生对课文的熟悉情况，失分原因在于个别学生写错别字，今后有待加强对课文的默写，杜绝失分。

第三题“改错题”（6分）应得分576分，实得分356 分，得分率61.81 %，这题分为2个小题。其中第2小题只有个别学生失分，但问题不大，只要今后多加训练杜绝失分是没有问题的。

第四题“阅读题”（25分）这题应得分2400，实得分 1223 分，得分率50.96 %，这题阅读题共分为课内阅读和课外阅读两大题，这题阅读题是这次检测五大题中失分最为严重的一题。（一）课内阅读题中共分为5个小题。

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