五年级语文下册质量分析

发布 2020-11-03 08:40:28 阅读 5968

金沙乡学区九年制学校五年级语文学科。

教学质量分析。

2023年春学期期末检测已经结束,为总结经验教训,更好地指导今后的教学工作,现结合试题及学生的答卷情况进行如下分析。

一、期末检测成绩量化指标。

成绩统计表(保留两位小数)

二、试卷分析。

本套试卷命题体现《语文课程标准》的思想,关注学情,能够紧扣教材,而又不仅仅局限于教材,试题难易恰当,符合课标的基本理念及教材设计特点,突出体现义务教育语文学科的性质,即:工具性和人文性相统一。试卷结构共由五个大题组成:

一、拼音识字(共11分),二、词语盘点(共15分),三、积累回顾(共23分),四、阅读**(共17分),五、习作冲浪(共34分)。

三、学生答题情况分析。

分数段统计表(单位:人)

1、本次考试中,有一位同学,发挥失常,原因是在写作文时,内容与题目要求不符,其他同学发挥正常。

2、各题得分情况的分析。

1)语文基本功方面:

答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位,同音、形近字不能正确辨析,该掌握的基本句型也容易出错,按要求写句子失分较多。

2)阅读积累方面:

学生理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

3)习作方面:

个别学生习作审题不清,选材新颖的不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞。文**现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。

四、存在问题的成因分析。

从这次考试的情况来看,本人在教学中不够细致,俗话说得好:“细节决定成败”比如这次试卷中看拼音,写词语“卓尔不群”中的“尔”和“千钧一发”中的“钧”在平时的教学中没有细致的强调过,导致很多同学写了错别字,另外失分较多的是按要求写句子,虽然在平时的教学中已经发现同学们在这方面比较欠缺,并且也相应的做了一定的训练,但是效果却并不太理想,应该是力度还不够,所以针对学生的软肋要加强练习。

相对来说,本班学生整体素质还是很不错的,只是学习习惯不是很好,主动学习的意识很薄弱,经过一学期的磨合,学生已经完全适应本人的教法,在以后的教学中严格要求学生,培养他们养成好的学习习惯将是一个重点。

五、整改措施。

1、认真讲解分析试卷,指导学生自己分析试卷,查找出错原因,改正错误,每人写一份试卷总结,查找深层的原因,从思想深处认识到自己的错误态度和能力局限,并自己改正错误,认识到下一步的学习中该如何进行,要求吸取教训,努力进取。

2、在今后的教学中,一如既往的抓紧学生的基础知识的掌握,尤其是拼音、字词、句子的积累运用,在阅读教学抓好的同时加强识字写字教学以及拼音,使用工具书的能力培养。

3、对学生进行更加深刻紧密的思想教育,结合家长的力量尽力帮助学生养成认真的好习惯,做到无论做任何事情都要有一颗认真的心,尽心尽力,用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在学习上,更不能马虎,轻浮,要为自己的小学生活画上一个圆满的句号,为升入初中养成良好的认真学习的习惯而不懈努力。

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